育才中学集体备课操作规程
集体备课是在个人钻研的基础上集体进行的教学教研活动。其目的是集中智慧共同讨论、研究和确定教学中的目标、重点、难点、教法、学法、检测与评价等共性问题 ，以求达到提高备课质量、提高备课效益、完善教学过程、提高教学质量的目的。
一、集体备课的主要内容。
1、备课标：共同讨论、研究和确定学习的目标、任务。
2、备教材：共同讨论、研究和确定学习的重点、难点和知识体系。
3、备学情：共同讨论、研究和确定学生的知识储备、学习态度、学习潜能、学生之间的个体差异。
4、备教法：共同讨论、研究和确定适用的课堂教学方法。
5、备学法：共同讨论、研究和确定对学生预习和学习的思路和方法指导。
6、备过程：共同讨论、研究和确定“共性”的教学程序设计：（1）、整体预览新知识；（2）、解决重点难点问题；（3）、整体把握知识体系；（4）、达标测评与拓展提升；（5）优选布置课后作业。
7、备板书：依据以上优个方面的主要内容，共同讨论、研究和确定“共性”的板书设计，并让板书设计成为课堂教学过程的“显性纲领”。
8、备课件：依据以上七个方面的主要内容，共同讨论、研究和确定课堂教学的电子文档。
9、备反思：从以上八个方面进行自我评价，总结成功的经验，吸取失败的教训，以求不断提高备课的质量和效益。
二、集体备课的组织实施。
（一）、集体备课组的划分：
1、学校备课组：是指全校各年级相同学科或相近学科的教师组成的大备课组。学校备课组的成立与调整由教务科负责。
2、年级备课组：是指学校同一年级相同学科或相近学科的教师组成的备课组。年级备课组的成立与调整由年级长负责。
（二）、集体备课的活动实施：
1、学校备课组的活动实施：学校备课组每学期要开展二次集体备课：
（1）、每学期开学后第三周进行第一次集体备课，主要任务是对本学科教学上有共性的问题进行讨论、研究和确定。 毕业论文http://www.youerw.com
（2）、每学期结束前第三周进行第一次集体备课，主要任务是对本学期学科教学进行总结。
2、年级备课组的活动实施：年级备课组每周开展一次集体备课：
（1）、年级长要于开学前制定出当学期年级备课组各学科备课工作计划：安排各学科组每周集体备课的具体内容和主备教师。主备教师按周轮流。
（2）、每学期第一周集体备课，要讨论、研究、制定学期教学计划、进度。
（3）、每周集体备课前，由主备教师执笔编制出一份备课草稿，交本组其他教师认真研究、审核，充分准备讨论和修改意见。
（4）、备课组的每一位教师根据自己对课标和教材的钻研，围绕教学目标、重难点，知识点、教学方法、教学程序设计等方面对主备教师的讲述进行全面认真地研究、讨论、补充和完善，形成“共性”的教学过程设计。
（5）、集体备课所形成的“共性”教学过程设计，交由备课组长或主备教师进行审核统稿，然后打印成“集体导学案”，统一在课堂教学中实施。
（6）、在“集体导学案”的基础上，各位教师可根据自己的教学风格、本班学情及特色教法等因素，在统一实施中进行个人创新。
（8）、备课组长要按照学校要求，组织安排好备课组工作，指导备课组成员上好公开课、研究课、示范课。
（9）、参加集体备课的教师记0.5个课时的工作量，备课组长或主备教师记一个课时的工作量。一人担任一个年级的同一门学科的教师，无法组织集体备课，其备课工作量按集体备课工作量的平均值记。