小学教师师德演讲稿
大家好！今天非常有幸能代表综合组上台发言。前天当大家把这个机会让给我的时候，我非常忐忑，感觉无从下笔，以至当晚失眠。昨天听了王主任的师德报告，特别是观看了08感动中国中李桂林、陆建芬的事迹后，印象深刻，感触颇深，又是一晚久久不能入睡，于是选定了我今天发言的主题——爱的坚守。从这对悬崖小学的支教教师身上，我更深地体会到师德的意义深远。下面我就联系实际谈谈对师德与教师自身形象树立方面的感受。
从师范毕业至今，我第一次发现全中国还有这么个神奇的地方，它就是甘洛县乌史大桥乡二坪村，它有着科幻电影阿凡达中的峡谷绝壁；也是第一次看到在如此艰苦的环境下，坚守在教育岗位上默默耕耘了19年的一对夫妻。他们留给大家的是无限的感动与深思。李桂林夫妇之所以能感动中国，是因为他们在极其艰苦的条件下十九年如一日地为偏远山区的教育事业撑起了一片蓝天。他们本可以有条件选择收入和待遇更好的工作，他们本可以给自己的孩子更多的关爱和温暖，但他们却放弃了自己的小家，毅然决然地投入到这艰苦的山区教育事业之中，不为别的，就为偏远山区孩子们的未来。当昨天大家都看得眼眶湿润时，我在想，如果是我，当时面对那崎岖的山路，那寂寞的悬崖，那摇摇欲坠的云梯，一定不行！而他们为什么办到了？那是怎样一种爱的坚守啊！
与他们相比，我们缺少又是什么？
都说教师的爱源于伟大的师德，意味着无私的奉献与无悔的付出。从他们身上折射出师德的光辉，师爱的光芒。因为那份师爱，他们付出了太多太多，其中最让我感动和佩服的有三点：
1.因为那份师爱，他们把学校当家
尽管没有睡觉的床，李桂林在学校单独住了一年；尽管没有愿意探险的老师，李桂林请来了自己的妻子；尽管没有和自己的孩子在一起，陆建芬选择了为更多孩子奉献爱。他们通过自己的双手建学校，悬崖小学从茅草屋到砖瓦房，还竖起了旗杆挂起了国旗。白天他们上课，晚上他们批改作业，周末他们布置校园，一天到晚都围绕着学校打转转，这都是因为他们把学校当成家，把别人的孩子当成了自己的孩子。
我们的曙光小学是在04年新建的，无论硬件软件都不知要比他们好多少倍。迄今为止学校规模由小到大，学生和教师人数都越来越多，如果每一位教师和学生都能像他们一样把学校当成家，那会是如何一番新气象？记得第一天小组讨论时，我们组的俞静老师就说：“如果把学校当成家，一定能弄的舒舒服服的。”当时，我还在笑，我说：“你能把学校当成家吗？”而过了一天，我对这个理念又有了新的转变。是的，我们曙光小学是金东区的窗口学校，怎样让学校给人以舒服的感觉呢？首先，校园环境问题刻不容缓。目前，学生的卫生习惯没有很好的养成，我们时常能在走廊过道发现垃圾，尽管学校再三强调要保护环境卫生，可是问题还是不断。说到这，我很佩服俞静老师，尽管美术教室的桌子有斜度，很容易乱，画画时也很容易纸屑遍地，可每次我走进她的教室都是相当整洁的。她总是绞尽脑汁把教室的每个角落都打理的清清爽爽、井井有条，给人以舒服的感觉，正像她说的，只有干净整洁了，每个人进来才舒服，学生才能学得好。学校是一个大家庭，每位老师都在为学校群策群力。在分组讨论时，我们讨论了很多校园环境的问题，譬如扫把拖把的摆放，小店及学生零食的管理，教师停车位的设立，还有教室环境的布置等等，也许在学校日常事务上我们做不到李桂林夫妇那么无私，但我想在教室及校园环境这方面，只有我们老师把学校当家去管理，学生才能把学校当家去爱惜、去呵护，曙光小学才能给大家舒服的感觉。
2.因为那份师爱，他们看精神高于物质
尽管一个月只有二百三十块钱，但陆建芬很满足了，她说：“和过去比起来，要好得多了！”是的，我们和过去比起来，也好得多了。如今在社会上，买房买车买股票的人多了，争权争势争名利的人也多了。无可否认，我们对物质的追求也多了，当然，这些都是社会发展的必然趋势，是我们的社会环境造成的。而我们人民教师是人类灵魂的工程师，我们的精神财富应永远高于物质财富。当我们工作到累的时候，和同事处的不顺心的时候，因为种种原因成绩不如别人的时候，或者更直白一点，绩效考核不如别人，考核工资没有别人高的时候，想想他们，知足了。
在他们上台领奖的那一刻，我听到的是纯朴的话语，看到的是满足的笑脸。他们没有说要培养什么高材生，为的只是让孩子们能走出大山，能用汉语与人交流，哪怕是不再为上个厕所因为不识字而在门口徘徊。而我们对孩子的要求不同，要的是教学质量，要的是素质培养，当我们因为学生不守纪律或成绩不好发火的时候，想想那些孩子也许就会冷静下来了。毕业论文http://www.youerw.com
3.因为那份师爱，他们对工作满怀激情
李建林夫妇每周都要在云梯下接送孩子，十九年如一日，无怨无悔地扎根在那寂寞、清贫的艰险之地，并在那坚守操劳，播撒上知识的种子。他们培养了一批又一批的学生，使文盲村变成了“文化村”，这需要怎样的工作热情啊！
记得刚毕业头三年，我也是在一所农村中心小学任教，因为是第一次分到专职的音乐教师，校长说是让下面完小的孩子也体会一下音乐的快乐。所以学校安排我一周有四个半天到中心小学下面的两所完小上音乐课，当时我非常不乐意，因为两所学校也都在下面环境较艰苦的地方，交通也不方便。不论刮风下雨，几乎每天中午我都得骑着自行车去上课。永远不曾忘记那高高低低、崎岖不平的山路，每次去时猛踩猛蹬着上去，累得气喘吁吁；而回来时从坡上一溜烟飞下来，一个劲按铃就怕撞上什么，一跤摔死。有时候遇上天气不好的日子，委屈地想哭。尽管孩子们学得很快乐，而对我来说的确很折腾。幸好一年半后学校合并了，我也再不用赶来赶去三头跑了。三年之后，我通过选调进城了，当时感觉是逃离了环境的苦海，可后来渐渐发现再也找不到当年的那股拼劲了。我用五个字总结了那三年：累并快乐着！回想起那段时光是最简单快乐，最艰苦充实，也是最值得怀念的，现在再也找不到当初的工作热情了。相比之下，李建林夫妻俩整整在悬崖小学坚守了十九年，接下去也许还有许多年等着他们去继续…
正因为他们对工作满怀着那一份激情，才能有如此的韧性。他们的艰苦是别人体会不到的，他们的快乐也是无与伦比的。我想如果我们的领导，我们的老师能像他们那样对工作充满激情，耐苦耐劳，不求名利；人与人之间团结一致，发挥团队精神，那我们曙光小学绝对一流。
李建林夫妇为我们带来无限的感动，感动之余，也带给我们许多启迪。由于时间关系，我只粗粗理了三点，我想他们值得我们学习的有太多太多，他们那份爱的坚守值得我们一辈子去学习体会。
最后，我想说的是，师德，不是长篇大论的大道理。它是教师生涯中的一点一滴，折射出每个教师人性的光辉，让满天下的桃李如沐春风。谢谢大家！