家长会副班主任发言稿
各位家长晚上好:
我是406班新的副班主任,同时我也担任着着整个四年级8个班的科学教学工作.
首先非常感谢各位家长这一年来的支持与帮助.在上个学期,我们做了不少的家庭实验与活动,比如种植凤仙花,养殖蚕宝宝,制作一朵双色奇花,会变色的芹菜等等.这些都离不开家长们的支持.
孩子们通过这些活动也学到了很多,记得一个孩子这样说的,制作双色花,她做了9次,终于成功了,从换花,换颜料,到改进方法,最后她成功了,相信在这个过程中,他学到的不仅仅是植物的茎有运输水分的功能这一个知识,更多的还是探索过程的快乐.
说到这里,我想说一下科学书的问题.因为科学书是循环使用的,整个年级,400多个学生,只有200本书.所以我并没有把书发下去,只是在实验室的桌上放了60本书.并告诉每个班的孩子,只要班里有一半同学买书了,那么剩下的同学,沈老师就会把书送给他们,那么科学书到底需不需要买?我想是需要的.
从小就能开始学科学是一种幸福.以前的常识,与现在的科学是完全不同的.可以从小接触这样的科学.孩子一定能一身受用的.以前的常识更注重与知识.让孩子知道某个知识点.而现在的科学,更注重过程与方法.而不仅仅是知识的教学.但往往走入一个怪圈.期末考前背诵一下.科学可以帮助一个孩子学会关心,学会观察身边的事物.学会更加严谨的思考.能让一个孩子变得更聪明.小孩子天生就喜欢问为什么.用科学的探究方法帮助孩子去解决这些为什么,是符合孩子们的生理需要的.对于小学生来说.科学还有动手能力的培养.能学以致用,才是培养孩子的最终目的.对于一个孩子来说.能识字当然是必须的.但仅仅是识字为目的吗?相信没有一个家长愿意自己的孩子不会思考.
就小学来说.现在很多孩子就存在很大的依赖性.上课不会思考.考试等复习提纲.每次考试我会给孩子准备复习提纲.因为我会担心孩子考不出.但反思看来.我错了,这样只会让这些孩子更有依赖性,并给这些孩子一个错误的信息,科学是可以背出来的.这学期起,我不想再做任何的复习提纲了.相信平时认真做每一个活动与实验的孩子一定可以考出好成绩的.
存在的问题
1） 书面作业情况不佳。（开学作业本上交情况反馈）
2） 思文习惯（有些学生上课只动手不思考，做作业或回答问题等老师报答案，思文依赖性较重，这样的思文习惯不利于以后孩子进步的学习与发展。毕业论文http://www.youerw.com同样，我些孩子上课非常喜欢问为什么，甚至会在下课时提出各种理由来反驳，往往这样的孩子，学的非常轻松，并且中效）
3） 考试前临时突击现象，对提纲的依赖性较重。
4） 学科意识
最后展望当下,这学期我们要做的事
1． 天气日历（培养孩子的观察能力，坚持完成一件事的耐心，科学记录的方法，养成关心周围事物的好习惯）
2． 坚持阅读科普书的好习惯（推荐书：77*2个科学小游戏、昆虫记）
3． 科学书。
4． 作业情况。（一般无书面回家作业，但会有些家庭实验作业，如9-10月的，我们关心天气，需要测量并坚持记录天气情况）
5． 注重课外知识积累，尊重孩子的每一个提问。
6．模型、百拼等培养孩子的动手能力。
最后,感谢各位家长的支持与理解,一切为了孩子,让我们共同去努力.谢谢.