从教书匠成长为教育家读后感
不记得是什么时候起，写读后感是我以为最佳的读书方式。电脑一次次重装后，俨然觉得遗失了太多宝贵的文档，都是自己一个字一个字敲出来的。故而以日志形式记载，也算是和好友们一起分享吧。
从“教书匠”成长为“教育家”——这样一个让人眼前一亮的话题，看了之后，第一感觉是比较平淡，再一回味似乎与自己知道的东西大有类似，反复思考我明白了：之所以这些特级教师可以成功，也许并不在于他们比我们多了解一些成功的方法或者诀窍，重要的是我们都停留在记忆的层次，知道它甚至可以用自己的理解描述出来，却无法化作持之以恒的行动。
下面浅谈我的三个感触：
一、做一辈子的教师，一辈子都在学做教师。
“教学相长”这个被孔子提出的观点翻滚了上千年依旧是教学的指导思想。可是我不禁反思：什么才是有实际意义的教学相长？如何去做才能真正意义实现教学相长？有什么方法可以检验这项工作是否做到位了？这些似乎脑海中有那么一些东西，可是要我详细说来，我就只能感叹：路还很长，要学的还真多啊！
我想类似的东西还可以说上不少，更多需要日后不断思考，反思了。总之、“做一辈子的教师，一辈子都在学做教师”这句于老师的话是值得我们深思的，这是为教育事业奋斗一生的智慧结晶那。
二、选择教育需要一种勇气，勇气来自于梦想，来自于远见，来自于真爱。
刘云生老师可谓为教育事业做了毕生奉献的老老师了。年轻时候去农村搞教育，环境差不说，几乎没人会在那个时候认可这样的行为。可刘老师坚持了，他成功了，我感慨这份执着与坚持的同时，更佩服他这份远见和他对教育事业诚挚的爱恋。近来，我也对小学教育充满了好奇和渴望，如果明天我可以走上讲台，我最愿意走进小学一年级的教室。不知毕业论文http://www.youerw.com/ 道为什么，我总感觉那个讲台是可以实现我教育梦想的地方，记得大一军训结束后，别人问我为何选择了数学老师，我懵懂的说：为了让所有学数学的学生感到学习数学是快乐的。现在，我想这应该是我今后奋斗的目标了。选择教育需要一种勇气，勇气来自于梦想，来自于远见，来自于真爱——说的太好了！不知道这能否成为我日后坚持下去的理由，希望可以，又希望不是，我想执着是不需要理由的！
三、敬其师而信其道。
我回想了一下自己那么多年的学生经历，这句话还真的说的很在理。类似之前的疑问：怎样才算敬其师呢？如何才能做到让学生敬其师呢？不同的学生，能用一样的方法吗？我要怎样去实现这样一个值得追求的目标呢？说实话，我心里没底，我也从来没有想过要怎样去一步步做到，哪怕真正走上讲台了，也许我还是会迷惑，会产生所谓的迷茫，我担心自己做不好。也许吧，本科阶段真的很难达到自己要求的那个目标了。我还有太多需要去学习了！
最后，我送上王国文的三个境界，这也是王老师一生的教育回首后留下的心得。作为教师，亦应追求三重之境界：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路，此一境；衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴，此二境也；众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处，此最高境。也许，此时的我只能从字里行间去体会这位老人对教育的感悟，30年后呢？我想一定会是别番味道了吧。
石磊老师说我们本科生都没把生活费拿去买书，都没有学知识。我觉得说的朴实更说到点上了，没有知识我们远不如一个农民，一个工人。加油啊！我的同学们，朋友们...