“屈夫子、滕子京、范仲淹、李伯安，他们昭示着我们要有鹰一般壮阔的理想，去发现成长的大环境，去体味生活，生命才会尽现（显）灵动。
“不蜷身于屋檐，不迷恋于港湾，冲向霄汉与风浪，生命才会在历史的光辉中彪炳千秋，世界才会有更深层的精神进步。”
《花、人才、成长》通过“我”与佛的对话，如何使种子成长而绽放花朵，如何使一个人成才，佛回答说“人才就像你的花，有了自由开放的土地，对天地间万物的好奇，人们对他的关怀与希冀，他就像花一样姹紫嫣红地绽放。”
《环境与成长》，通过顺境使人成才逆境让人失败的正反实例来论证环境与成长的辩证关系。
这些立意准确，构思巧妙，语言生动，极有文采，表达有创意且书写漂亮的作文，获得满分。还有一些佳作56分至58分的，如《古峡赋》（57分）模仿王勃的《滕王阁序》的写法，描绘黄河古峡雄姿，抒写炎黄开创之志、秦皇统一之功、汉祖唐宗之劳，全因有齐家治国平天下能臣。当然用文言韵文作文，还有相当多的模仿痕迹，也有一些不规范句式，但对一个高中学生而言，在考场那么短的时间写出800多字，的确难能可贵。《且听风吟》（57分）、《诗意地栖居在大地上》（57分）、《子瞻，东坡》（57分）、《有激励，才有成长》（56分）、《心若灿烂，世界灿烂》（56分）、《给人才一方成长的沃土》（55分）、《也谈成才三要素》（55分）。
偏题离题不少。题意选得不准，这主要表现在谈理想与成才，逆境与成才，自信与成才，挫折与成才，苦难与成才，如《挫折也是一份礼毕业论文http://www.youerw.com 物》；谈心态、态度与成才，谈细节，如《细节决定人生之路》，谈定位的《定位决定人的成长》，等等。离题的，有谈什么是规律的，遵循规律的重要性，有位考生写《顺其规，行其律》讲按规律办事，就是不讲人才成长；还有谈学校教育、家庭教育的，如《谈因材施教》。还有《丢失的留言册》、《生命》、《无规律不成方圆》、《狭路相逢勇者胜》等。
还有作文文体多样性不够，希望全区高中语文教师在平时的作文教学中，加强各种文体训练，让每一位考生的高考作文出彩。
三、对2011年宁夏高考作文备考的建议
1、新材料作文：材料含义理解要准确
平时训练要加强审题的严谨性，要引导学生对材料含义揣摩，特别是要求“不要脱离材料内容及含义的范围作文”的重视。不要随意扩大或缩小范围，如，人才成长是有一定规律的，是讲人才成长，不仅仅是“人的成长”。如前面2010年宁夏高考作文题的分析，启发学生深入分析材料所包含的东西，多角度多侧面思考，可能会有更多的新意。
2、议论类文体：立意开掘要深，论证材料要新；
议论文在如何使立意开掘更深上下功夫，在论证材料的丰富新颖上下功夫；要避免写“三段式”的套作，即论点加例子再加例子，最后做简单总结式的作文。
3、记叙类文体更容易出彩，但语言文字表达相当重要，一定得有文采。
前面所举的一类作文绝大多数是记叙类文体，有夹叙夹议的散文，如余秋雨的散文，对历史人物、事件边叙边评；有小小说的，有故事新编的。这一类作文，因为没有固定的套路，千人千面，阅卷老师阅卷时，常会有眼前一亮的感觉，就会不由自主的细细品读，发现学生作文的亮点而给高分。当然这一定要建立在学生的文笔相当不错的基础之上的，否则，弄巧成拙，干巴巴的语言让人读不下去的。
当然，这些建议是在学生的基本写作掌握之后，我们不妨试一试，让你的学生高考作文在来年的高考中脱颖而出。