英语教师外出学习心得
2011年6月11日，一般情况下是作为教育行业教师职业的双休日，但我很荣幸园内领导让我再一次参加了外出学习活动。因此，我也很珍惜这次的学习活动机会。通过此次的学习活动无论在理论研究和教学经验中我都收获颇深。下面就让我简单谈一谈本次学习对我的影响及收获。
“学高为师，德高为范”让我暂时套用此句来赞扬普林斯顿的导师们。我深深地感受到她们对英语的热爱及自己职业的尽责。普林斯顿幼儿美语Fingerprints是我第一次接触的教学教材。通过Polly导师的培训让我更深一步的了解Fingerprints。Polly首先让我们Warm up-Venus，然后造课堂教学中注重培养学生的积极情感态度，从理解到应用来激发学生的学毕业论文http://www.youerw.com/ 习兴趣。在教学方法中她采用多种教学方法。如：跨学科、螺旋式上升教学、情景会话。再次让我认识孩子学习的三种形态及幼儿认知学习的三层次，在这环节中让我明白幼儿的视觉、听觉及动觉是缺一不可的。让幼儿从具体实物开始认知到半具体，再到抽象转换等方式让学生轻松学会所学知识。
而由Maggie和Jelly所讲授的Fingerprints课程教学要点及教法分享更让我收益匪浅，她们主要围绕教学过程的导入、操练、实践分析展开。由单词到句型、由句型到简单短语对话再到Say and do 这样的层层递进，让幼儿更容易理解与应用，同时也让我发现我所授课时所存在的哪些缺点，给我们做了很好的示范引导的作用。
再最后的How “try this！” VS Learning by Doing时，由Jelly教授，简单的一张纸，小小的图案式样很快的在Jelly的手中变成一件完美的作品再用简短的一句话描述作品表达作品的内容这既能锻炼了幼儿的动手能力也培养了幼儿的语言表达能力，而从Jelly简单的培训讲话中我知道在今后我要学的东西还很多。
虽然只有短短几个小时的培训学习，但普林斯顿幼儿美语Fingerprints的导师兢兢业业的精神及对自己职业的热忱让我觉得我自己还要更深一步的学习和锻炼。让自己的所知的学识传授给孩子们。