在这里，这些孩子也告诉了我很多东西，其中有一个叫做感动。他们没有语言的苍白，而是行动的证明。我们刚来的时候，学生送给我们好多的小礼物，都是他们动手制作的，这些礼物虽小，但体现出了他们对老师的爱。山里有好多的野菊花，听说做成枕头具有明目，安神，清头风的作用。我没事的时候总爱摘一点放起来，后来，有的学生知道了，来上学的时候，用塑料袋给我们送了一袋。有一次下课，一个学生拉着我说：“老师，你过来一下”，走到她的座位后，她从书包里掏出了一把栗子对我说：“老师，你吃吧。”说完，硬是把栗子塞在我手里跑开了，他们中间大的也不过八、九岁，但却有什么好吃的，经常拿来给老师吃。有时候是一把花生，几个柿子，几个酸枣等一些小吃。他们是那么的天真可爱。听到学生不停地问好和祝福，看着他们稚嫩的笑脸，怎么会不讨老师喜欢呢？在感动中，看到这里的条件，心里多了一些感叹。班里有一个学生给我说：“老师，我们好长时间都没上过美术课了”。每当上美术或音乐的时候，他们的欢呼声，震耳欲聋。山里的孩子比起同一时代的同龄人来说，他们对课本以外的知识知道的很少。但是，他们求知的欲望却并没有比城里人低。有的学生会经常对我说，老师你再给我留点作业吧；快考试的时候，他们会找我给他们补课；布置完作业后，问他们多不多的时候，他们的答案是不多。他们真是一群纯朴爱学习的孩子。
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这次实习，既是我把所学的理论知识运用到实践的过程，又是我从实践中得到学习的过程。刚开始的时候，我拿着课本，几分钟就把我要讲的知识讲完了。几天之后，我意识到自己讲的太快了。对于小学生来说，讲课的语速应该放慢，让学生多交流讨论，必要时加以指导，并且让学生反复练习、举一反三，这样才能达到融会贯通。这要感谢母校和实习的学校给我们提供了实践和学习的机会。
作为一名教师，在三尺讲台上，把所学的知识倾洒出来，正所谓“师者，传道授业解惑也”。当看到他们理解我所表达的内容时；当他们向我问好时；当他们对我说谢谢时，我的内心洋溢着兴奋。为了让我们在这里学到东西，马老师（原学校的老师）安排我们下去听课。在那里,我听的一节语文课记忆犹新，那个老师识字课讲得特别好，生动、形象，妙趣横生。
这次实习不仅带给我知识的飞跃，而且心灵也得到升华。在这次实习中，我领悟到一个老师不仅要教给学生知识，还要教给他们良好的生活习惯。通过实习，我发现在工作中应该做到：少一点浮躁，多一点实在；少一点自傲，多一点进取；少一点享乐，多一点磨练；少一点功利，多一点敬业。
对比实习前后，恍然间发现自己长大了，这次实习将会是我成长路上一次难忘的经历。
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