4．国内学术交流方面还有欠缺，没有足够量的高档次的学术论文和研究成果，因而学科影响力和知名度不够理想。在国内交流上，我们走出去的多，请进知名学者交流少。
5．在师资队伍建设方面，一是教师主观能动性的调动有差距，不均衡，没有很好地做到人尽其才，人尽其用，发挥教师的个人特长和积极性有待于进一步提高，缺少长效有差别的激励机制。如个别教师多年指导学生某个相同问题的论文，但成果如何不得而知。二是教师研究团队建设方面出现人才断档，尤其是学术带头人的选定，优十年代出生的教师是比较薄弱的环节，不能很好地承上启下。
二．存在问题的原因
针对上述问题，按照科学发展观的要求，进行客观的，实事求是地分析和查找原因，主要有以下几点：
1．理论学习不够深入，对学习创新理论的重要性，紧迫感认识不足，因而思想解放，创新观念的转变，创新意识的增强还不够，尤其是在创新理论学习和实际工作相结合方面存在着欠缺，缺乏用理论指导创新实践的自觉性
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2．在学科建设上，虽有明确的目标，但没有形成与之相配套，行之有效的具体措施，在一定程度上听影响了发展目标的实现，因而也就很难达到预期的设想
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3．在国际和国内交流方面。学院缺少一个对外扩大影响联系的平台。客观上受到了一定的限制。
4．在调动教师主观能动性方面，相应的制度和机制还不健全，缺少长效机制，没有建立有差别的激励机制，难以从根本上消除干多干少一个样的现象。
三．努力方向和解决问题的主要措施
针对目前存在的问题，学院今后将进一步加强科学发展观理论的学习，进一步解放思想，转变观念，不断创新思路，增强创新意识，用科学发展观理论武装头脑，将重点放在科学发展的实践上，以推进学科建设为重点，积极谋求科学发展之路。
1．积极谋划，制定行之有效的具体配套措施，更好地推进企业管理国家重点学科建设进程。
（1）与国内管理学权威期刊《管理世界》合作打造“文献述评”栏目。通过紧密跟踪《美国管理学会学报》、《管理科学季刊》、《美国管理学评论》等管理学国际顶级期刊的经典文献评述论文，并将其翻译评述后在《管理世界》定期发表，一举多得实现跟踪国际前沿、提升学术团队、发表高质量学术论文等目标，不断提高企业管理学科在全国的影响力。
（2）以现有的《后现代管理》省级创新团队为试点，探索教师合作研究的新模式，并不断凝练学科方向。同时以我院的流通管理和零售管理团队为基础积极申报新的省级创新团队和国家级创新团队。
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