民营企业员工培训的意义及现状问题及对策 第6页
3引起员工培训主要问题及产生原因
以上的状况只是看到表面的现状，我们必须认清其中的引起的内在原因,这一章主要从几个方面来分析引起它的各种原因！主要分优个方面来分析。
3.1 企业领导本人素质不高
对员工培训的认识程度几乎与领导人的素质是成正比的，现代的民营企业家大多都是由原来的技术出身或者是销售起家的。对产品开发、产品质量，以及后来的市场、营销，都很熟悉。但是他们都没有把握好重点，并没在培训下功夫，结果事半功倍，由于人的素质没提高，人的潜力必不能得到充分发挥，结果已有的培训成果慢慢消失，已有的市场被他人慢慢吞食。
据调查，一个企业的成功与否，在很大程度上取决于领导人的素质，而基金台与善于变化的内心世界是高素质的主要组成部分。
3.2 企业习惯势力的影响
民营企业是家族企业，有着很多年来的惯向思文：员工没有培训意识；培训就是去休假；也对我没什么好处；也许还浪费我的时间；参加培训的都是公司中没多大作用的人；经过培训就可以晋升了。
3.3 没有掌握培训的基本原则
培训是一门应用科学，其基本理论与操作技巧涉及到的内容很广泛，并不是所有人在短时间内就能掌握。民营企业家虽然现在渐渐认识到培训的重要性，但是没有取得预期的效果，久而久之还是会走进误区的认为培训队企业的发展美作用，这是一种自然趋势！
3.4 缺乏一个完整的有效的员工培训体系
据中国经营报2003年的调查所得，如表2：
表2民营企业培训体系的建立调查
调查内容 所占调查总体的比率
培训体系的建立
民营企业没有完善的培训体系的 92%
民企有自己的培训部门的 42%
企业有进行过规范的培训需求分析的 0
企业拥有完善的培训制度的 0
企业培训责任人在任职前从事过培训管理工作的 32%
企业曾做过二级评估的 36%
企业进行过三级评估或四级评估的 0
企业有自己的中层管理培训课程的 6%
民企曾自己设计过中层管理人员专用教材的 12%
民企有自己的培训设施的 12%
注：资料来源：《中国经营报》中新人才产业有限公司培训研究部。
可见民营企业培训效果难以评估 从目前大多数企业的培训体系看，尚无法保证有限的培训投入产生出理想的培训效果，因此，尽快建立和完善培训体系，在制度、机构、人员、经费、课程、教材、设施、运作机制等方面规范化、制度化是民企的当务之急。
3.5产生不足后果分析
认为培训是一种成本，做为成本越少越好，因此能省则省，这种认识发妨碍了企业人力资源的有效开发，影响员工的素质的提高：培训带给企业的是间接经济效益，其效果并非立竿见影的，让人看得见摸得着的，而管理理论家和实践家都认为这是一种投资。
认为培训是“为人做嫁衣”，这种认识导致了企业经营者因为人才流动而不做培训，这样不仅不利于人才培养，反而会加剧人才流失。
认为培训是企业给与员工的“福利”。这种认识会使企业的经营管理永远停留在一个低水平，迟早会被时代前进的潮流所淘汰。
重视一线员工的 培训，轻视技术和管理人员的培训，忽视高层管理的培训，将严重制约企业发展。其理由也有几点：①他们本身就是人才②他们太忙③他们有丰富的经验。④自己人比较熟悉自家企业。都是推托的原因。
培训没有建立在科学的需求分析基础上，培训没有针对性，培训项目设计 不合理，导致培训效果的事倍功半。
培训缺少有效的评估机制，培训成果缺乏转化环境，造成培训与实际工作脱节，以致员工认为培训意义不大[6]。
4 改善民营企业员工培训体系的依据与对策
本章主要根据以上现状的的分析采取针对的对策和措施！首先会介绍这些的措施的理论依据，主要有两个方面都是在国外的早期就采用的理论依据！包括培训的定义以及其特点，学习型组织的含义以及特点！
4.1 改善民营企业员工培训体系的原则与依据
4.1.1 培训的含义原文请找腾讯752018766优-文^论,文.网
http://www.youerw.com(1) 培训定义的要素
① 培训主体:政府部门、企业、企业所有者、企业管理者
② 培训对象:企业全体员工，部分外部利益相关者
③ 培训目的:包括四个递进层次的目的:首先使员工获得当前本职工作需要的知识、技能、态度和行为;进而提高学习效应，即通过培训使员工个人提高工作灵活性和解决问题的能力获得学习效应;确保提高员工工作效率和工作绩效，并满足员工个人发展的需要;全面提高员工个人素质，构建企业核心竞争力和战略优势，实现企业发展目标。
④ 培训性质:战略性人力资本投资和创造智力资本的过程;对员工素质发展与学习行为的干预活动的干预行为、管理过程、优化活动;是人力资源管理的内在组成部分，具有开发属性。
(2)培训的定义
培训是企业为实现企业目标和满足员工个人发展需要，通过使员工学习、获得、改进有利完成工作任务的知识、技能、观点、动机、态度、行为，以提高员工岗位工作绩效和个人素质，所有进行的有计划、有系统的战略性人力资本投资活动过程。
若将培训详细划分，所谓“培”，有培养和教育的意义，是对员工未来发展的知识、能力进行培育，常说的“人才培育”即属此意。“训”乃训练，有照着去做的意思，即员工对自身工作或即将上岗所需的知识、技能所采用的学习方法。上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6]
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