浅谈家庭对孩子良好行为习惯培养
孩子是祖国的未来和希望，是每一个家庭的重要成员。我们所做的一切，都是籽孩子一切，希望就寄托在他们身上。的确如此，千千万万的家长，谁能否认孩子不是他们的希望所在？已成为家庭共识。现在大多数家庭是独生子女，随着社会的进步，家庭条件的改变提高，孩子们被父母视为“掌上明珠、心肝宝贝”。只注重孩子的学习和生活物质和需求。然而，却忽视了孩子们的行为习惯培养，使得孩子养成“衣来伸手、饭来张口”懒散习惯，纪律性不强，对生活学习得过且过，迷入网吧、抽烟、喝酒不良习惯养成，造成学校管理难等不良现状。为此，对孩子进行行为习惯的教育，已势在必行。那么，家长对孩子怎样进行良好的行为习惯培养呢？我认为有以下几点：
一、家长具有示范性
家庭是孩子成长的摇篮，父母是孩子的第一任教师。家长的一言一行对孩子都有着潜移默化的影响。古人曰：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。家长整日围状麻将、扑克桌，不管不问，任其所为，怎能令孩子刻苦攻读学习？家长平时说话出口成“脏”，言语污秽，又怎能令孩子言语文明？为此，家长应处处为孩子做表率，才能令孩子彬彬有礼，良好习惯养成。
二、家长处事及时性
家长要抓住教育的契机，及时施教。孩子一旦取得成绩，哪怕是一点点事，都应及时加以肯定，予以表扬。这样可以激发孩子的自信心。孩子一旦有了错误，也应及时加以纠正。家庭成员多，处理意见要相同，不能让孩子得到应有的保护伞，让孩子分清好与坏，明辨是非，这样有助于孩子的良好品德培养。
三、家长管理一贯性
一些家长由于工作繁忙，劳累整天，情绪诸多原因，对孩子要求管理出现前后不一：闲时，就教教孩子，管管孩子；忙时，无暇顾及，放任自流；心情舒畅，要求不高，情绪低落，要求过严。忽紧忽松的家庭教育方式，容易导致孩子不知所措，产生孩子在人格和精神上的分裂不良习惯。
四、家长教育采取灵活多样性
作为家长应该随时了解孩子，可以学习儿童心理学方面的知识，也可以借鉴他人的教育经验。针对孩子心理实际去教育指导孩子，那种“棍棒出孝子”的教育方法，终究不能解决问题，不能适应、符合当前儿童的心理健康发展特征，家长应寓理于事，晓之以理，动之以情，让孩子觉得父母即是父母，又是良师。引导孩子从身边的人、身边的事例警醒自己。例如：邻居小孩玩火引起火灾，可带孩子到现场观察，增强其孩子意识，激励孩子为老人、残疾人做事等活动，从而体会到助人为乐、社会大家庭的温暖教育，这样更有利于孩子健康成长。
总之，家庭教育固然重要，但还应与学校教育、社会教育密切配合，才能让未来花朵更好的茁壮成长。
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