浅谈初中英语阅读技巧 第4页 （三）、良好的学习习惯对于促进英语学习起着重要的作用良好的学习习惯对于促进英语学习起着重要的作用，应在阅读教学中让学生逐步养成以下习惯： 1、 用英语思文的习惯：学英语时应尽量摆脱母语的影响，每当看到或接触到什么时，应尽可能用英语描述或用英语联想。良好的思文习惯的养成，是掌握一门语言的法宝。 2、 经常练习的习惯：要掌握英语，就要付出时间和精力。必须日日坚持，不可中断。利用学生手中的阅读材料，让他们坚持每天读两篇小文章，日久天长形成了良好的习惯，并督促他们持之一恒。 3、 广泛阅读的习惯：广泛阅读有助于扩大词汇量，丰富语言知识和了解英语国家的社会文化背景。要掌握一门语言，必须进行大量阅读。阅读材料的难易要适中，内容要广泛。阅读是获取语言知识、增强语感和扩大知识面的最可靠的渠道。 4、限时阅读的习惯。要求学生在规定的时间范围内，完成一定量的阅读，提高解题的速度和效率。
总之，提高学生阅读能力并非一日之功，是一个长期的过程。在平时的阅读教学中就要逐步培养良好的学习习惯，加强方法指导，这对于提高学生的阅读能力有良好的效果。我们俊波学校的老师们现正在努力做的事情以提高学生的阅读理解能力：一、精选阅读材料，有目的、有选择地并且是有针对性的读 二、培养理解文章大意的能力和对重要信息的认知能力三、培养学生猜测词意的能力 四、培养学生的阅读技巧 作为老师，我觉得我们有一些非常需要我们随时注意的地方： 教师应具备较高的语言素养，而且要不断提升自己的知识及技能。作为新时代的英语教师，我们认识到今后的初、高中英语课程会越来越开放，更多的师生间交流会出现在课堂中。似乎今后的中学课堂会越来越像大学的英语专业课堂。大家坐在一起用英文交流，或是针对一篇文章提出不同的观点和看法等等。这就需要我们自身的提高。 其次教师还应该关注学生的个体差异，并注意激发学生学习语言的兴趣及积极性。想出一些行之有效的方法，并对课程合理设置，如初一时应加入一些关于语音训练的绕口令等。另外就是对学困生的关注。我们应该多鼓励他们，或者采取我在上文中所提的“大英语”的理念，夯实他们的基础，为后面的学习做好准备。 做好基本功，注重细节。细节决定成败，所以提高我们教师的基本素质，做好细节工作，有助于我们在日常教学当中立于不败之地，也能让学生在学习当中有所收获。 以上这些是我和我的同事们在日常交流当中的一些感受和看法，有不足的地方还请各位老师不吝赐教。
一、九年级毕业生的阅读能力要求
学生九年级初中毕业，其英语水平应达到国家《英语课程标准》中规定的五级水平。关于“五级”的描述为：
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