化学能转化为电能实验改进的教学设计
摘要：新课程中对许多旧课程中的实验进行了改进或改变，大多数改进和改变更利于教学实际，更易操作，更易观察现象，但个别试验的改进还不够成熟，还存在一些问题，本文就对人教版《普通高中课程标准实验教科书化学必修2》实验2-4提出一些个人见解。
关键词：实验药品 仪器 实验装置 实验操作
实验说明
新课程中对许多旧课程中的实验进行了改进或改变，大多数改进和改变更利于教学实际，更易操作，更易观察现象，但个别试验的改进还不够成熟，还存在一些问题，本文就对人教版《普通高中课程标准实验教科书化学必修2》实验2-4提出一些个人见解。
优点：实验简洁方便，可以观察到电流表指针偏转；
缺点：锌片上有气泡，对初学者有误导作用。（主要是锌片不纯所致）
我对其稍作修改，对初次接触原电池的学生可能会有好处。
首先选用刚买的锌片（也可以用锉刀磨掉表面发黑的锌片），浓度为0.1mol•L－1的稀硫酸，在用砂纸打磨光亮的铜片上粘上一小块金属锌，这一小块的锌位置要掩蔽，目的是“欺骗”学生。按图搭好装置，结果电流计的指针发生偏转，锌片上几乎观察不到有气泡产生，而铜片上却产生大量的气泡，实验效果非常明显。
实验药品及仪器毕业论文http://www.youerw.com
锌板、铜板、0.1mol•L-1硫酸溶液、烧杯、电流计、导线
实验装置
实验操作
1.如图所示，用一个烧杯（4）、盛入0.1mol•L-1的H2SO4溶液后，用固定锌、铜两电极的插座，
2.把锌和铜（2）（3）两个电极浸泡在0.1mol•L-1H2SO4（5）中，
3.再用电流计（1）和导线把两级连接好。
实验现象
除铜极有氢逸出外，在电流计中还可以看到指针发生偏转，表示有电流产生。
注意
待学生所学知识有一定储备和基础时，我们再拿出改进后的实验（称实验1）和未改进的实验（称实验2）对比。让学生分析实验2为什么锌片上会有气泡？这样有利于学生对电化学的理解。1502