小学教师的心理健康问题的研究+任务书+心理健康的重要性 第2页
The Rearch on mental health of Primary school
Author:Jiang Huili Tutor:Zhang Boan Abstract
The student's personality just during the period of becoming, in the student's growth process, the teacher is an important person, is an adult, according to, is a model.Especially the primary school living, because of cognition level limited, the student draws a clear distinction between right and wrong of the ability is still not enough, haven't become independent ego, play the ape very easily, is teacher and parent particularly.Su the wood's once said:"Person's can be come to achievements by the person, ……we work of object is just in the character in the formation of finest get fed up with of spiritual life realm, namely intelligence, affection, will, conviction, ego consciousness.These realm also can use same thing then the intelligence, affection, will, conviction, ego consciousness exerts influence."Teacher's motion is ok or not, pleased don't like to work, will influence a student;If the teacher punishes, revenge student, the student association habit of formation regard with hostility and resist, become mental obstacle;The teacher deals with affairs unjust, use right in disorder, will influence the student's viewpoint to the whole society.
Primary school the teacher's mental state health not only relates to a primary school to living a mental healthy development, but also relates to diapason setting up of campus and harmonious society.The psychologist inside gram once pointed out:The bad relation of teacher and pupil will cause the student's mental disease, the good relation of teacher and pupil can cure illness, if meet a good teacher, student because financial situation etc. results in of the ill-health mental state can get a change.The appearance that teacher and student stand opposite in no case the benefit studies in the student, but whether produce the teachers and the students stand opposite a relation, and stand opposite a relation and can solve carefully, the student can get an exactitude leading and convert, end decision in the teacher's mental condition.This text will to this problem carry on a study thoroughly, and resolve standpoint of putting forward oneself to the problem.
Keywords: pysical Problem, Pressure, Crisis
摘要
学生的性格正在形成过程中，在学生的成长过程中，教师是重要的人，是成人，是参照，是榜样。特别是小学生，由于认知水平有限，学生辨别是非的能力还不够，还没有形成独立的自我，很容易模仿别人，尤其是教师原文请找腾讯752018766优,文'论'文.网
http://www.youerw.com 和家长。苏霍姆林斯基说过：“人只能由人来建树，……我们工作的对象是正在形成中的个性的最细腻的精神生活领域，即智慧、感情、意志、信念、自我意识。这些领域也只能用同样的东西即智慧、感情、意志、信念、自我意识去施加影响。”教师情绪好不好，喜不喜欢工作，都会影响学生；教师若惩罚、报复学生，学生会形成敌视和对抗的习惯，形成心理障碍；教师处事不公、乱用权利，会影响学生对整个社会的看法。
学生每天在学校与教师的有效接触时间长达优、七个小时。在学校中教师是当然的主导者、支配者，教师的一个皱眉，一个微笑对学生的影响，都是深刻而长久的。心理健康的教师能很好地设计促进学生身心健康发展的良好心理环境。学生的害怕、说谎、违抗等心理失调的原因之一，是与教师的心理不健康有关。有研究表明，心理健康水平高的班主任，他们的学生心理健康水平也高，反之亦然。
小学教师心理健康不仅关系到小学生心理健康的发展，而且关系到和谐校园及和谐社会的构建。著名的心理学家艾里克森曾指出过：不良的师生关系会导致学生的心理疾病，好的师生关系可以治病，如果遇到一位好的教师，学生由于家境等造成的不健康心理可以得到改变。教师和学生对立的状态绝不利于学生学习，而是否产生师生对立关系，及对立关系能否妥善解决，学生能否得到正确引导和转化，最终决定于教师的心理状况。本文将对这一问题进行深入地探讨，并对问题的解决提出自己的观点。
关键词:心理问题，压力 ，危机
一、绪论
关心少年儿童的心理健康，已成为人们的共识，但被人们誉为“人类灵魂工程师”的教师的心理健康至今尚未引起社会的重视。人民教师是作为雕塑儿童心灵的工程师，他们担负着传递人类文化知识和培养下一代的崇高使命。十年树木,百年育人,教师肩负人类灵魂工程师的神圣职责。正如陶行知先生所说:“教师操着民族和人类的命运”。教师劳动的特点决定了教师必须具备良好的心理素质。
由于学生一天中绝大部分时间待在校内，所以学生人生观、价值观的形成在很大程度上取决于教师。教师在人际关系、工作态度、教学风格等方面的表现是学生模仿的榜样。教师如果自身心理不健全、人格有偏移，将给儿童心理健康的发展带来直接的影响，他们任何个性上的缺陷将会无保留地投射到孩子的心灵上，对他们未来身心发展造成巨大的影响。为人师表的教师只有恰当地认识自己，愉快地接受教师的角色，情绪自控，积极进取，正确处理学生、家长、同事与领导的关系，才能适应与改造教育环境,真正地在教育事业上有所建树，培养出一批又一批的优秀人才。但是目前小学教师的心理存在以下现状：
“这学期，我不知怎么了，干事没头绪，遇事急躁，没有教好学生，心里很难受，感觉自己是在误学生，想起这些不如死了算了，因为我始终记得一句话，误人子弟，杀人父兄……”这是2002年7月陕西一位年仅25岁的女教师因患严重心理障碍疾病，撇下还不到一岁的儿子服毒自杀前留下的遗书。无独有偶，江苏盐城市区一名30多岁的男教师因解答不出学生的提问，也竟然自杀身亡。据其家人事后介绍，这名教师近几天一直休息不好，头脑昏涨，心情很不好。
据业内专家分析，其实，以上两例走极端的情况，并非个别现象，近年来，中小学教师已经成为心理障碍的高发人群。
2005年，国家中小学心理健康教育课题组对14个地区168所中小学的2292名教师进行了抽样检测,发现有52.23%的教师存在心理问题,其中，32.18%的教师属于"轻度心理障碍"，16.56%的教师属于"中度心理障碍"，2.49%的教师已构成"心理疾病"。教师存在的心理问题表现在多方面，如自卑心态严重、嫉妒情绪突出、焦虑水平偏高等。其中较典型的是69%的被测试教师比同期毕业的同学有较强的自卑感。国外调查同样表明，教师职业所带来的压力远高于其他行业，香港曾将教师职业压力列为第二位，仅次于警察职业。
近年来，人们屡屡通过新闻媒介听到看到不少发生在师生之间的不和谐音符:
1999年11月24日，广州市海珠区江南二小一个三年级学生因上课与其他同学讲话,经批评后仍不改正，班主任一气之下让班上同学举手请缨，站出来掌击该学生三耳光。
2001年12月8日,西安市某小学一个一年级学生被班主任用滚烫的火钳在脖子上夹了两下，留下了四道伤疤。原因是她在教室外屋檐下时，老师喊她，她没听见.
2004年江山市凤林一教师亲手杀死一名小学生,原因是该生不听老师的批评,没有按时完成作业，屡教不改。
心理问题向来就被视为一个神秘的领域，而教师由于其所从事职业的特殊性，其心理问题产生的原因某种意义上显得更为复杂。如何针对小学教师职业的特殊性，深入研究其心理健康问题的成因并提出一些解决途径，对于整个小学教师群体来讲，意义颇为重大。
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