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幼儿教师工作敬业度调查研究第7页

更新时间：2011-4-18: 来源：毕业论文

幼儿教师工作敬业度调查研究第7页
研究方法
（一）问卷法
目前并没有统一的调查幼儿教师工作敬业度的问卷，本研究采用结构式访谈、开放式问卷，搜集有关幼儿教师工作敬业度的词条，并在借鉴杨新国（2008）中小教师工作敬业度调查问卷、Q12、U17的基础上编制幼儿教师工作敬业度问卷，初测之后进行了探索性因素分析，删除无效题目，并对问卷进行了信度效度检验。然后发放问卷，进行施测。
（二）访谈法
本研究辅以访谈法，根据研究的需要制订了幼儿教师访谈提纲，采用半结构化访谈。访谈主要用于问卷修订前结构访谈和研究结果之后的原因探析。问卷修订前，访谈对象主要是幼儿园老师、资深的教育专家、和学前教育专业的研究生。调查结果原因探析的访谈主要对象是幼儿教师。
三、研究对象的选择
研究对象初步确定，根据心理测量学和统计学的要求，调查所需的样本量应是问卷题量的5—20倍。并考虑到实施过程的具体情况、时间安排和研究者本人的精力，最终打算以河南省经济发展水平为依据分层随机抽取，层的标准参考了《河南省统计年鉴》，并请教资深经济学院教授。每层抽取一到二个城市，每个城市选取不同体制幼儿教师为对象，发放幼儿教师自评问卷600份。与自评问卷一一对应幼儿教师他评问卷300份。
四、研究工具
（一）幼儿教师工作敬业度自评问卷的编制
1.自评问卷的编制及初测
在查阅大量文献的基础，对幼儿教师工作敬业度的概念进行澄清，对影响幼儿教师的人口学变量进行系统考察。编制开放式问卷，并对广大的幼儿教师、家长发放问卷175份，最终回收问卷150份。其中幼儿教师95名、家长46名、学前教育专业的研究生7名、有经验的教育专家2名，共搜集到关于幼儿教师工作敬业度的词条1053条，平均每人大约7条。根据搜集到的词条和杨新国（2008）中小教师工作敬业度调查问卷、国际上使用非常广泛的U17和Q12，编制初测问卷，初测问卷共39个题项.采用5点记分。其中反向记分题三个。正向叙述题选答从非常不符合到完全符合分别给予1、2、3、4、5分，反向记分题从选答非常符合到到非常不符合非别给予5、4、3、2、1分。把编制问卷送交学前教育专业的研究生和资深教育专家审阅,并对对问卷进行修改和调整，形成了幼儿教师工作敬业度的初测问卷。
为了研究的严谨起见，要考察问卷的信、效度，研究者进行预测。预测选取郑州、开封等地的幼儿教师为调查对象，发放问卷200份，回收问卷186份，其中无效问卷2份，有效回收率92%。
2.项目分析
项目分析主要目的是求出试卷个别题项决断值CR，CR又称临界比，临界比是根据测验总分区分出高分组和低分组，再求出高低两组的每个题项的平均差异显著性，将未达到显著性水平的题项删除，本研究中对搜集的数据进行项目分析，结果显示初测问卷第6题、第15题、第18题、第23题，未达到显著水平，应该删掉。
3.探索性因素分析
对删除后剩下的35个题项进行探索性因素分析，在探索性因素分析之前需要判定是否适合进行因素分析，判定指标为KMO值和Bartlett’s球形检验的卡方值。根据Kaiser（1974）的观点，如果KMO值小于0.5时，则不宜进行因素分析。优,文-论'文.网http://www.youerw.com 本研究的KMO 与 Bartlett'检验结果如下表：
表 2-1 KMO 与 Bartlett'检验值表
Kaiser-Meyer-Olkin取样适当性度量 .871
Bartlett球形检验近似卡方分布  1958.322
     496
  显著性 .000
从表中看出KMO值为0.871，Bartlett’s球形检验的卡方值为1958.322显著性水平小于0.001，说明适合进行因素分析。探索性因素分析后，各变量在各共同因素均有因素负荷量，如果有变量在各共同因素的负荷量均很小，要决定变量归属与那个文度将会很难，因此为了变量的归属要删除这些变量，目前在制定问卷时大家都采用保留因素负荷量大于0.4的变量，小于0.4的要予以删除。第一次探索性因素分析后删除负荷值小于0.4两项的碎石土图。
表 2-2 幼儿教师工作敬业度自评问卷29个题项的碎石图

表 2-3 成分转换因子负荷矩阵表

题项文度1 文度2 文度3 文度4 文度5 文度6
Q34 .718
Q8 .718
Q21 .703
Q9 .696
Q32 .624
Q33 .595
Q7 .524
Q29 .478
Q14  .787
Q2  .747
Q26  .624
Q12  .573
Q22  .488
Q17  .342
Q36   .764
Q20   .678
Q27   .616
Q28   .535
Q30   .396
Q1    .761
Q5    .740
Q3    .606
Q10    .358
Q25     .754
Q16     .592
Q24     .550
Q11      .749
Q13      .599
Q31      .456
从碎石土看出，有些因素聚合不是很明显。成分转换矩阵看到题项17，题项30，题项10负荷值小于0.4，删除此三项后剩下26题项。
对删除后的题项再次做探索性因素分析，得到了6个清晰的共同因素，总体方差解释率为61. 144%，个因素的负荷情况具体结果见优,文-论'文.网http://www.youerw.com 下表：（因素符合小于0.4的不予显示。