学龄前流动儿童入学准备水平的调查研究 第3页
入学准备对儿童来说意义重大
1991年美国国会通过了《2000目标：1994美国教育法案》。该法案共设立了优项教育目标，首要的目标即“到2000年，美国所有达到入学年龄的儿童都要做好入学学习的准备” 。自此之后美国的教育部门、学者和学校围绕“入学准备”进行了大量的研究，美国儿童的入学准备问题受到了广泛的关注。2000年8月伦敦大学召开的第10届欧洲优,文-论'文~网
http://www.youerw.com 早期教育质量会议上欧洲各国学者围绕“入学准备”进行了交流，来自丹麦、英国、德国等国家的学者从入学准备的不同视角结合本国研究进行了学术交流和探讨。加拿大也将入学准备列入国家学前教育目标之内并着手进行相应的教育改革。从2005年开始，国内学者包括北京师范大学的冯晓霞、刘焱、东北师范大学的盖笑松等开始关注国内学前儿童的“入学准备”问题并进行相应的研究。学前儿童的“入学准备”问题正在受到越来越多学者的关注，同时“入学准备”也成了当前学前教育的研究热点之一。
虽然绝大多数儿童到了适当的年龄都会进入学校，但是国内外的研究表明并不是所有的儿童都为即将开始的学习做好了准备。美国学者Pianta、Zigler及Denton在1999和2000年的研究发现大约有16%—35%的适龄学前儿童尚未达到必要的入学准备状态；有的儿童在某些领域的发展优于同龄儿童、在另一些领域落后于同龄儿童，有的儿童则呈现整体落后的状态；整体来看美国儿童在“学习方式”和“情绪与社会性发展”领域存在较多的入学准备问题 。美国学者Sara在2000年的研究发现有46%的教师认为班级中至少有一半的儿童存在某方面的入学准备问题 。国内学者盖笑松、张向葵等人在2006年利用教师团体对长春市309名儿童的入学准备状况进行了评定，评定结果显示有75%的儿童存在某些方面的入学准备问题，且问题多集中在“学习方式”和“情绪与社会性发展”领域 。由此看来大量儿童在入学前并没有做好相应的入学准备，学前儿童的入学准备状态不容乐观。
与学前儿童入学准备状态不容乐观形成鲜明对比的是，国内外大量研究表明儿童入学准备状态对他们未来学业的成功有极强的预测作用。Hair等学者2006年对四类不同入学准备水平儿童入学后的学业与社会适应进行了考察研究，发现入学准备全面发展的儿童在学校表现最佳，情绪与社会性、健康发展文度存在风险的儿童在学校表现最差 。国内学者吕正欣2008年进行的“儿童入学准备发展水平对其学校适应状况的预测”的研究发现：儿童入学准备总分对儿童学校适应的所有指标均有显著地预测作用，入学准备水平高的儿童在学业适应和社会适应上的表现更好 。除了整体准备水平具有很高的预测作用外，国内外的学者还发现入学准备各个文度与儿童入学后的适应状况和学业成绩有显著的相关关系。
由此看来，对儿童入学准备水平的研究可以在儿童开始正规学习生活前对他们进行甄别，从而有针对性的为儿童提供支持与帮助，降低他们在学业和学校适应上发展不良的风险。
（三）研究者对流动儿童较为关注
据2000 年第五次全国人口普查结果显示，截止到2000年11月1日河南省内跨地区的流动儿童占全国流动儿童总数的4.3% ，达到了优十一万。郑州市作为河南省的省会城市，聚集了来自河南省其他地区的大量的流动人口。据郑州市统计局“2007年郑州市人口抽样调查公报”显示截止到2007年底，郑州市区常住人口735.6万人，其中420为本地居民，剩下的约320万为流动人口 。在三百多万的流动人口中，近80%的都是携家带口来郑州的。由此可以推断出郑州的流动儿童数量也很庞大，并且具有一定的代表性。
研究者本人也在郑州的街头巷尾见过许许多多的流动儿童：菜市场卖青菜的车上一位五岁左右的小女孩跟着妈妈一起吆喝着“青菜便宜喽”；卖煎饼果子的手拖车旁一位七岁左右的小男孩帮父母收钱、找零；废品站里两三个孩子帮父母数着啤酒瓶的数目；城乡结合部村庄里的私立幼儿园里三四十个小班孩子正在“享受”他们的午餐——稀汤面条……
这些被大家遗忘的孩子的生活和学习状况是什么样的？他们也能像城市的孩子一样有动画片可以看、有图画书可以读、有玩具可以玩吗？他们也能像城市的孩子一样得到家长的辅导和教育吗？这些孩子在开始自己正规学习生活前做好了入学准备吗？他们的入学准备有哪些方面的优势和不足吗？他们所处的家庭和幼儿园是否有利于他们的成长和进步呢？
这些问题萦绕在我的心头，久久挥之不去。所以本研究对学龄前流动儿童的入学准备水平以及家庭环境和幼儿园环境状况做了调查，以此来了解他们的学习和生活情况，并希望于此同时引起社会各界和政府相关部门对这一特殊群体的关注和关心。
二、研究的意义与价值
当今入学准备已经成了学前教育的研究热点之一，它受到越来越多学者的关注和研究。已有的研究告诉我们入学准备水平的状况对儿童入学后的学业成绩和学校适应具有很强的预测作用，对儿童入学准备水平的评定可以在他们开始正优,文-论'文~网
http://www.youerw.com 规学校生活前对他们进行甄别以便提供相应的支持与帮助。国内对入学准备的研究刚起步，目前关于流动儿童入学准备水平的研究更是寥寥无几。
本研究调查分析了学龄前流动儿童的入学准备水平，并探析了他们家庭及幼儿园处所背景中的利弊因素。研究者所做的这项研究可在一定程度上丰富和充实国内关于流动儿童入学准备的相关研究，为以后更深层次的研究提供一定的数据依据和资料。
同时，在对学龄前流动儿童入学准备状态及其家庭和幼儿园处所背景因素考察和分析的基础上，研究者为提高学龄前流动儿童的入学准备水平提供了相应的建议，更从教育公平的视角出发呼吁大家对流动儿童的学习生活现状给予一定的关心和关注。
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