七、教学过程毕业论文
http://www.youerw.com/（一）简单、直观的导入
课堂伊始，教师用Excel展示一张“世界主要国家人口统计”的数据表。
师：请大家找出 “人口最多”的三个国家和“最少”的三个国家
生：最多的国家是“中国”、 “印度”……老师，排序一下吧！
教师用工具栏中的升、降序按钮，很快就得到了结果。
师：Excel中看似简单的升、降序两个按钮，其实背后隐藏了复杂的处理代码，这些代码都是由软件开发者预先编好了，我们会使用就行。今天我们提高一个档次，做一个程序开发者，用VB工具编写一个有类似功能的“排序”程序，我们一起来尝试一下，如何？教师演示事先用VB做好的排序应用程序文件（界面如图1）。
图1
师：实现排序的算法有很多，这节课我们就来学习其中的一种算法——冒泡排序。
用课件显示冒泡排序法的算法原理，并用一个Flash动画动态演示7、3、4、8、1这5个数的冒泡排序过程。
设计意图：从Excel的排序引出用VB软件来设计排序，并用“升、降序”按钮将两者巧妙地关联起来，简单、直观、自然。
（二）简单、有趣的冒泡
师：我们今天就以7、3、4、8、1这5个数为例，用VB工具实现冒泡排序。
1．界面设计
师：为了降低难度，我们做一个简单、精炼的界面：只要一个列表框，两个按钮即可（界面如图2）。
图2
教师强调列表框的使用，学生很快完成了界面的设计。
2．输入数据
师：我们把5个待排序的数据直接赋值给数组d：
Dim d(1 to 100) as integer
d(1)=7 : d(2)=3 : d(3)=4 : d(4)=8 : d(5)=1
教师强调分隔符“：”的使用，教师走动指导，学生很快完成了这两句代码的编写。
3.输出数据
师：现在我们来运行一下，待排序的5个数有没有显示出来。
生：（运行后）还没有输出语句呢。
师：很棒。我们现在就来编写输出语句，注意在列表框和文本框中“输出语句”的区别：
For i = 1 To 5
List1.AddItem str(d(i))
Next i
在教师的引导下学生完成5个数据输出代码的编写，并调试程序，运行后得到结果：7，3，4，8，1原序列，这时学生的兴趣开始显现。
4．冒泡程序
师：入口、出口都准备就绪，下面我们着重分析中间的冒泡排序过程。
教师再次用Flash动画演示7、3、4、8、1这5个数的冒泡过程（如图3）。
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图3
师：我们现在的任务就是把刚才的算法过程能用VB语句表达出来，也就是把过程代码化。首先我们来分解第一轮冒泡过程。如果用一个指针式的变量j先指向5，即j=5,这时候d(5)是和谁比较的？
生：d(4)
师：换一种通用的说法是d(j)跟？
生：d(j-1)
师：换好之后，应该往前走，j应该变为4，然后谁跟谁比较？
生：d(4)跟d(3)
师：更通用的说法是？
生：d(j)跟d(j-1)
……
师：（总结）也就是说，一直在做d(j)跟d(j-1)的比较，如果d(j)比d(j-1)小，则交换。请大家思考尝试把以上过程转换为程序，请一个同学来描述一下。
生1: if d(j)<d(j-1) then …(但是不知道如何交换)
师：没关系，先用“交换”或“exchange”代替。
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