父母是孩子的第一任老师。如果幼儿园教育与家庭不能协调一致，那么，幼儿的礼仪行为就很难养成和巩固。所以要培养幼儿的礼仪，必须要有家庭教育的配合，使礼仪教育连连贯起来，才能达到预期的目的。
二、幼儿礼仪教育的方法
1、行为训练法：礼仪教育不是单纯的知识教育，它具有鲜明的操作性和实践性。只有通过实际的行为训练，礼仪教育才能收到较好的成效。例如餐前洗手练习。折衣服练习等等。 2、榜样示范法：作为教师和家长，首先要以自身的形象、语言、行为来为孩子做榜样。教师是幼儿的镜子，教师的一言一行，一举一动，都会潜移默化地影响和感染孩子。因此教师应时刻注意自己的言行举止，做到举止端庄、仪表大方、语言文明，以带给幼儿潜移默化的影响。 3、情景表演法：为幼儿创设主题情景，让幼儿通过情景演练，获得并强化第一情感体验，这是对礼仪教育内容的复习、运用和巩固，是对幼儿的综合考察，促进内化，最终形成良好的礼仪习惯。 4、启发引导法：幼儿年龄小，思文水平低，需要教师在礼仪教育过程中，采用启发引导的方法，对幼儿进行点拨，唤醒幼儿对礼仪教育的主动性。启发引导的方法可以是：故事启迪法、示范演示法、行为辨析法等。论文网http://www.youerw.com/
5、环境熏陶法：它是一种隐性教育为主的间接教育法，有较强的渗透力，能够塑造幼儿的人格。我们可以张贴一些礼仪教育的图片，在幼儿园插一些礼仪标语，从而提醒幼儿注意自己的一言一行。又如每天每班由礼仪娃娃接待来园的孩子和家长，使幼儿在潜移默化中养成良好的行为习惯。
6、活动竞赛法：采用幼儿喜闻乐见的形式进行比赛，如：“漫画比赛”、礼仪知识竞赛、发展性评价等，使幼儿初步形成正确的礼仪观。
7、节日渗透法：通过妇女节、重阳节等节日，组织丰富的活动，从而引导幼儿巩固各方面的礼仪。