《圆筒造型》教案
一、课题：《圆筒造型》
二、单元：创造天地∕第11册第14课
三、类别：设计● 应用
四、美术元素：造型、平衡、美观
五、理念：
(一)教材分析：
《美术课程标准》在第一学段和第二学段的“设计·应用”领域中分别提出了关于纸材料的教学活动建议，要求从“平面造型的练习”向“立体、半立体纸工制作”发展，因此，本学段设计了《圆筒造型》一课，旨在让学生用撕、剪、刻、折、揉、捏、卷曲、插接、粘接等方法进行纸的立体或半立体的造型活动，展开联想，赋予圆筒造型各种不同的用途，并且在现代艺术作品的欣赏活动中渗透现代艺术观念，让学生树立自己也能设计出有创意、有想象力的艺术作品的信心。考虑到小学生在纸工制作活动中普遍存在的平面化、程式化倾向，缺乏奔放、自由、富有想象力的立体表现等因素，因此教师在设计和选择教学内容时,可以根据当地环境，学校条件和学生的可操作情况进行拓展。
本课《圆筒造型》主要针对于纸张的圆筒造型表现。
（二）学情分析：
1.能较好地认识简单的造型。
2.由于现实生活的积累，对事物有了一定的认知，对于想象力的拓展没有低年级那么的大胆。
3.能较好的进行一些简单的造型手段，如剪纸，黏贴等。
4.对于复杂的造型没有系统的概念。
5.本课《圆筒造型》，通过欣赏圆筒造型作品，了解圆筒造型的基本知识及制作方法。但是，在一定时间内，制作有创意并具有形式美的作品，具有一定的难度。所以在本课时我安排的是2人一组或4人一组的方法，一方面节约制作的过程，另一方面在制作过程中培养学生的合作精神，和团队意识。
（三）教学思路：
1.理解“圆筒造型”（通过欣赏生活中的圆筒造型图片，得出其特点。）
2.说一说（生活中还有那些圆筒造型）
3.欣赏设计师的圆筒造型作品（进一步了解其特点）
4.欣赏教师的圆筒造型作品，了解制作的基本方法，并能完成一件简单的造型作品
5.欣赏学生作品，了解同龄孩子的思文
6.制作：分组——确定组长——确定主题——分工——设计制作）
7.展示，并评一评（学生自评，互评及老师总结。）
8.课后小结（知识拓展，激发学生的审美感官，激发学生对造型艺术的热爱。）
优、教学准备：
（一）学生：剪刀、小刀、厚纸、双面胶等
（二）教师：PPT课件、4个圆筒造型作品（展示后可以取其中一个进行讲解，示范制作过程）、剪刀、双面胶等
七、教学目标：
1.欣赏圆筒造型作品，初步了解圆筒造型作品的基本形，及形式美感。
2.通过欣赏圆筒造型作品，初步掌握纸张造型的基本制作方法。
3.引导学生在生活中发现美、鉴赏美、创造美，提高学生想象能力，动手创造能力，启迪设计灵感。
4.重点：了解圆筒造型的基础知识，及圆筒造型制作的基本方法
5.难点：在欣赏、评述与设计练习中发挥学生的创造力和想象力，了解圆筒造型的形式美感，在学生作品中体现个性化风格。
八、教学流程：
（一）导入
1.欣赏生活中的圆筒造型的图片：（1）、学生找一找有什么特点
（2）、最基本的共同点是什么？（圆筒）
2.揭示课题《圆筒造型》
（二）深入了解
1.说一说：生活中还有哪些圆筒造型
2.看一看：欣赏设计师的圆筒造型作品
①【西雅图滑冰场雕塑】亚历山大.利伯曼（美国）
②【法国蓬皮杜文化艺术中心】（局部）
③【纽约古根汉姆美术馆】（建筑设计）赖特（美国）
④【生命】（雕塑） 郑觐
3.说一说：这些圆筒造型作品给你什么感觉？有什么特点？
①【西雅图滑冰场雕塑】
——教师介绍：利伯曼的作品《西雅图滑冰场雕塑》在西雅图中心的空间尖塔脚下。冬天，这一地方将会变成一个滑冰场。
——提问：从材料上，采用了什么材料（用粗钢管做的，而且表面是被刮过的）
从颜色上看，给你什么感觉呢（就像一把圣火火炬在风中飞扬）
从形状上看，有什么特点（切割、长短不一、无规律的）
②【法国蓬皮杜文化艺术中心】
——教师介绍：蓬皮杜文化艺术中心位于巴黎市中心区，是一座闻名遐迩的现代艺术博物馆。
——提问：你们觉得他像什么，给你什么感受呢？（它像是一座化工厂外表不拘一格，不与周围的古典建筑匹配，独树一帜，成为整个城市环境中的叛逆者；也有人认为，它的复杂表面结构和管道既反映了时代的特色，也能和周围古典建筑的复杂装饰相协调，并且具有鹤立鸡群之势）
从颜色上看，你觉得？（颜色复杂，有红——交通系统；绿——供水系统；黄——供电系统；蓝——空调系统）
从形状上看，有什么特点？（错综复杂等）
③【纽约古根汉姆美术馆】
——这是设计师赖特的作品《纽约古根汉姆美术馆》
——提问：这幅作品给你什么感觉呢？（厚重，往下压）
从形状上看，有什么特点？（曲的；大小不一；有规律）
4.教师总结：设计师们根据所处环境不同，进而设计出不同别出心裁的圆筒造型作品
5.问一问：如果我们也来设计一个圆筒造型作品，你会用什么材料呢？今天我们主要用纸张来设计制作一个圆筒造型。
6.欣赏教师制作的各种圆筒造型作品：讨论制作的方法（切、刻、粘、组等）
（三）做一做
1.作业要求：①用纸，制作一个圆筒造型作品
②造型美观
2.学生作品欣赏
3.分组——确定组长——确定主题——分工——制作
（四）展一展，评一评（自评，互评）
（五）课后拓展
1.欣赏其他材料的圆筒造型作品
（优）课后小结
希望同学课后的时候，可以找一找其他圆筒造型的材料，设计制一个别具心裁的圆筒造型作品。
九、教学评估：
十、资料：
1.浙江人民出版社美术第11册教材
2.浙江人民出版社美术第11册教学光盘
3.网址：
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