二、研究意义
（一）理论意义
中职时期是学生人生旅途中最美好的时期，学生在这个时期如果厌学情绪严重，容易导致其他心理问题的产生，会扭曲他们的人生观和价值观，也会让学生对未来的人生之路感到迷茫。本研究关注发达地区（珠三角）农村中职学生在学校的生存状态，对中职学生群体厌学的心理进行调查并分析原因，得出相关结论和采取相应的教育对策。本研究为中职学生心理健康教育研究提供现实依据和实证材料，丰富和延伸中职学校心理健康教育的理论研究；同时，本研究对其他阶段学生和其他地区中职学生厌学心理研究也起到一定的启发和借鉴作用。
（二）实践意义
首先，中职学生群体厌学的学习现状不仅浪费了学生们自己的宝贵青春，而且浪费了国家资金和家长的血汗钱。本研究旨在关注农村中职学生学习、生活状态，唤起学生学习热情，激发学生的学习渴望，提高中职学生学习生活的幸福指数，着力培养高素质、有学习能力且具有终身学习意识的未来合格家长。
其次，本研究通过调查分析和访谈研究旨在为学校决策层提供数据材料，提出合理的、可操作的消除“群体厌学”心理的解决方案，改进我校学生的学习状态，提高学校的办学质量和声誉，吸引更多的初中毕业生到我校就读，改善学校近几年疲软的招生情况。
自行车调速系统参考文献三、研究的核心论题
本研究以广东省中山市港口理工学校这所典型的珠三角发达地区农村中职学校为样本，对中职学生群体厌学所产生的心理原因、背景、现状等进行调查和访谈，并对调查数据和访谈结果进行分析研究。在研究过程中借鉴国内外教育学、心理学中相关权威理论对所分析的结果做进一步论证，在此基础上找出消除中山市港口理工学校学生群体厌学心理的可操作对策，以缓解中山市港口理工学校招生难的燃眉之急，提高该校的教育教学质量和办学声誉，也为其他同类学校提供一个较好的解决学生群体厌学问题的案例。
第二章 文献综述
一、国内外学者对学生厌学心理的研究
上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] 下一页
中职生群体厌学心理调查研究+个案访谈+对策 第6页下载如图片无法显示或论文不完整，请联系qq752018766
