运用信息技术教学也可以有以下几点新的方法：
① 信息技术基础课程可以以实验练习为主。让学生亲自来操作理论课上老师讲的内容，通过操作和老师的讲解，学生就很容易记住。
② 采用任务驱动式教学法对学生先提出问题，然后利用多媒体教学设备对问题一一解答，展示给学生看。这样更能加深学生对问题的理解。
③ 让学生亲自操作多媒体教学设备来解答问题。这样可以通过学生之间的互动，来缩短个别学生的差异，同时也能带动起所有学生的学习积极性。
④ 改革课程的考核模式。考试除了对基础的知识进行考试外，更重要的要考查学生对实际操作的能力和遇到问题时处理问题的能力。考试的形式可以很多种，各科考试也可以运用计算机来考察。
总之，运用现代信息技术，建立探究性学习方式，能更有效地使学生领悟教学思想和教学方法，启发学生更积极的思文活动，引导学生自己发现和探索，把课堂教学过程转变为学生在学习中自主发现问题、探索问题、解决问题的探究过程。多媒体的创新应用，既节省了教师的讲授时间，又使学生有更多的时间用于练习和巩固，这样不仅减轻了学生的学习负担，完成了教学任务，也大大提高了课堂教学效果。
4.现代信息教学方法存在的问题及改进
4.1 现代信息教学方法存在的问题
1.教师掌握程度参差不齐：
⑴ 教学行为转变不十分到位，对多媒体教学及网络技术认识不足，没有完全理解。
⑵ 计算机知识不足，制作讲稿和课件热情的欠缺，对运用计算机制作电子讲稿和课件怀有畏惧心理，信心不足。
⑶ 信息技术的应用特别是多媒体课件、网络环境下的教学软件设计制作等等要耗费教师大量的时间、精力，因各个老师程度不同，导致其教学时间分配有差别。
⑷ 专业水平、专业知识层次等方面还需加强和完善。
2.部分学校对设备文护不够及时。
3.同学科资源的选取与整合、不同课型的优势互补模式研究等还需要我们做大量的理论研究与实践工作。
4.2 提升现代信息教学方法多媒体教学质量的措施
(1) 以新课程标准为指导，树立教育信息化环境下教与学的新观念。
(2) 加强信息技术与学科课程整合的实践和研究，采取有效措施，积极推进信息技术与学科课程的整合。
(3) 规范信息技术课堂教学，努力提高学生的信息素养，充分重视学生在计算机辅助学习中的能动作用。本文来自优-文`论!文&网，
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(4) 提高认识，准确定位，明确发展目标,制定与学校整体发展相适应的教育信息化发展规划和实施方案，为教师们量身定做各科的教学课件，更好地为教学和科研服务。
(5) 成立现代教学技术中心，开展现代教育培训和等级考核工作，全面加强教育信息化的师资队伍建设，努力提高其综合素质和业务水平。同时搞好多媒体及网络技术的设备文护人员的培训。
(6) 随着计算机资源的不断加大，计算机辅助教学的课程设置应更加科学化，安排更多的计算机辅助专业课的教学。
(7) 建设现代化教学环境并积极推进现代教育技术的应用。
5.现代信息技术教学方法总结
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