引言
物理学是一门以实验为基础的自然科学。实验是物理学的重要组成部分，是物理课程改革的重要环节，也是全面提高学生科学素养的重要途径，对培养学生的科学探究能力起着非常重要的作用[1]。
无论课改前后，教学现状一直是人们关注的焦点，而物理初中实验教学情况更是很多人研究的对象。但是不难发现，很多文章反映的情况与课改前大多雷同，不能很好反映当前现状。以往提到物理实验教学现状时，人们通常提及对实验教学资金投入不够，实验仪器匮乏等老生常谈的问题，很少有研究者意识到：物理教师和学生对实验教学的认识和态度是贯彻和实现物理新课程标准理念和目标的重要前提和基础。而随着基础教育新课程的实施和开展，教师和学生对物理实验的认识和态度在实验教学的开展方面就显得更加重要。
本文通过调查研究，了解初中物理实验教学的现状和师生对待物理实验的态度,分析实验教学中存在的困难和问题，并提出可能的解决方案。本文来自优=文'论-文%网，
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1. 物理实验教学的重要作用
物理学是一门实验科学。物理实验及其教学是物理教学的重要组成部分, 它既是物理教学的重要基础, 又是物理教学的重要内容、方法和手段[2]。回顾物理学产生和发展的过程，可以看出物理实验自始至终都占有极其重要的地位。无论是经典物理学的建立和发展，还是现代物理学的进展都与物理实验息息相关。在初中的各门课程中，物理课在提高学生的科学素质方面起着无可替代的作用，实验在物理教学中更有着举足轻重的地位[3]。
进入21世纪后各行各业对人才的要求越来越高,不仅要求学生掌握书本上的知识和操作技能, 还要求学生具有创新精神和探索精神。物理实验能激发学生的好奇心，增强学生学习物理的兴趣，培养学生的抽象思文、形象思文能力以及发散思文和其它思文能力，在实验教学中能培养学生的创新意识以及实验设计和操作能力，还能培养学生的实事求是的科学态度, 培养学生的严谨细致的工作作风,协调一致的合作精神, 以及不畏困难、锲而不舍的意志品质和勇于探索、大胆创新的科学精神[4]。总之，物理实验教学旨在培养学生成具有创造思文、科学素质和实践能力。
2. 调查与分析
2.1 调查对象、方法和内容
调查学校包括周口市第优中学、周口市第八中学、鹿邑县老君台中学、鹿邑县城关镇中学、商水县实验中学、商水县胡吉镇中学。
对以上学校的学生及教师主要采用问卷调查、访谈等方式进行调查，其中教师20人，学生140人,发放调查问卷教师20份,学生140份,其中有效问卷教师问卷20份,学生问卷139份。
所调查的内容主要包括实验教学现状以及教师和学生对物理实验认识和态度。
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