引言
随着计算机技术的发展，多媒体电脑开始走进千家万户，成为人们的常用工具，多媒体制作的需求量也变得越来越大。在这种情况下，各种各样的多媒体开发工具应运而生，其中由Marcromedia公司开发的多媒体创作工具Autherware，因为简单易用，无须编程即可制作具有交互功能的多媒体产品，而深受广大多媒体爱好者欢迎的。Authorware成为世界公认领先的开发因特网和教学应用的多媒体创作工具，被誉“多媒体大师”。Authorware是一套功能强大的多媒体编辑软件，它基于图标以流程线为结构的制作环境，集成效率高，易学易用，适合非计算机专业人员的学科教师开发多媒体教学课件。传统的教学模式是以学生为中心，而多媒体课件改变了这一切。Authorware多媒体课件的巨大优势在于它能实现对信息表现形式的选择和控制能力，同时也能提高信息表现形式与学生的逻辑思文和创造能力的结合程序，在顺序、符号信息等方面扩展人的信息处理能力。多媒体课件的出现不是取代教师的地位，它只是推出了一种新的教学方式，使学习者能够在一种比较轻松愉悦的环境下进行有效的学习。多媒体课件只能辅助教师的教，辅助学习者的学。在多媒体教室或多媒体CAI网络教学环境下，由教师向全体学生播放多媒体教学软件，演示教学过程本文来自优%文,论'文.网，
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，创设教学，或者进行标准示范等。这种课件的设计目的是揭示教学内容的内在规律，将抽象的教学内容用形象具体的形式表现出来。它展示在学生眼前的是一套图文并茂的有声教材、视听组合的多媒体教学环境、与校园网络或Internet相连接的无限延伸的教学系统，这些正好符合面向全体、面向未来、面向世界的先进教育理念。
1 绪论
1.1 研究意义
计算机的发展引起了生活方式的显著变化，教育人士已开始认识到了计算机在教育领域的重要作用，而计算机多媒体技术的发展和完善为教育多媒体化提供了软硬件基础，引起了教育方式的改革。课件教学已深入课堂，满足了受教育者的普遍需求和个别化需要，提高了教育的效果和效率。
多媒体课件教学是一种调动文字、图形、图像、声音、视频、动画多种媒体信息为教学服务的手段。课件中涉及的媒体信息越多，其相互间的协调就越重要，如果对它们间的关系处理不好的话，极易使人们的感官互相冲突，影响学习效果。从教育心理学的角度看，具有审美情趣的教学过程能充分调动学习者的各种感官，使其在轻松愉快的情境中接受知识，增强学习兴趣，提高学习者的记忆力，达到最佳的学习状态。所以，要想使教学内容以理想的形式表现出来，符合学习者的心理需求，富有吸引力，设计时就要讲究艺术性和审美性。不同年龄阶段的学生，在心理特征、认知结构、思文方式上存在很大差异，在同一教学环境下，接受知识信息的能力也各有不同。因此，媒体的设计要充分考虑学习者的特点。
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