地区发展差距的衡量与缩小的路径 第13页
指数中占有2/3的权重。本文采用“成人识字率＝1－文盲率”这个公式衡量，这一指标很好地体现了一国国民的受教育水平和总体的国民素质，能够较好地反映出一国或地区劳动力的素质与技能水平。
从1990年、2000年和2003-2005年份的《中国人口统计年鉴》与各省市自治区的人口年鉴中，能够找到有关15岁及15岁以上的人口数、文盲的人口数，利用这些数据可以计算出各省市自治区各年份的成人识字率。再按地区划分对各省市自治区各年份的成人识字率计算简单平均数，即为地区的成人识字率。对1991—1999年和2001—2005年的缺失数据采用内插法进行估算，最后得到1990—2003年各地区成人识字率和成人识字率指数的时间序列。
按地区划分的成人识字率和成人识字率指数的估算结果见表3。
表3 按地区划分的成人识字率及成人识字率指数
年份 成人识字率（%） 成人识字率指数
东部 中部 西部 全国 东部 中部 西部 全国
1990 85.0 84.5 75.3 77.8 0.850 0.845 0.753 0.778
1991 85.3 84.8 75.8 78.5 0.853 0.848 0.758 0.785
1992 85.7 85.2 76.2 79.2 0.857 0.852 0.762 0.792
1993 86.0 85.6 76.6 79.9 0.860 0.856 0.766 0.799
1994 86.5 86.0 77.0 80.7 0.865 0.860 0.770 0.807
1995 87.0 86.5 77.5 81.4 0.870 0.865 0.775 0.814
1996 87.5 87.1 78.1 82.2 0.875 0.871 0.781 0.822
1997 88.0 87.6 78.6 83.9 0.880 0.876 0.786 0.839
1998 88.3 88.2 79.1 84.2 0.883 0.882 0.791 0.842
1999 88.6 88.5 79.6 84.8 0.886 0.885 0.796 0.848
2000 89.5 89.4 80.0 86.6 0.895 0.894 0.800 0.866
2001 90.5 90.5 80.5 88.4 0.905 0.905 0.805 0.884
2002 91.4 91.4 81.5 90.3 0.914 0.914 0.815 0.903
2003 92.5 92.2 82.6 92.1 0.925 0.922 0.826 0.921
2004 93.2 92.8 83.4 92.7 0.932 0.928 0.834 0.927
2005 94.0 93.2 85.0 93.2 0.940 0.932 0.850 0.932
资料来源：根据《中国人口统计年鉴》及各省市自治区人口年鉴的各年版有关数据计算
2、综合毛入学率
综合毛入学率是指各级教育（包括小学、中学、大学等）人数占官方规定的教育适龄人口的百分比。根据UNDP的定义，教育适龄人口的年龄区间为6—21，其中小学为6—11岁，中学为12—17岁（包括初中与高中阶段）、大学为18—21。根据该定义，计算按地区划分的综合毛入学率需要统计正在接受教育的人数和教育适龄人口的数量。在《中国人口统计年鉴》、《中国教育统计年鉴》及其各省市自治区的人口、教育统计年鉴中可以分别找到1990—2005年有关中学和大学毛入学率以及东部地区小学毛入学率的数据。
由于中西部地区小学毛入学率数据的残缺，本文假定东部与中、西地区在同一年的小学毛入学率相同。综合毛入学率是小学、中学、大学三个毛入学率的简单算术平均数，在分别计算出各地区三个毛入学率的基础上，就可以计算综合毛入学率。
按地区划分的小学、中学、大学毛入学率及综合毛入学率的计算结果详见表4、表5。
表4 按地区划分的小学、中学及大学毛入学率
年份 小学毛入学率（%） 中学毛入学率（%） 大学毛入学率(%)
东部 中部 西部 东部 中部 西部 东部 中部 西部
1990 98.92 98.92 98.92 43.7 38.5 32.5 5.0 1.9 1.5
1991 99.10 99.10 99.10 45.8 41.0 34.5 5.6 2.5 1.9
1992 98.82 98.82 98.82 48.0 43.5 36.5 6.3 3.0 2.2
1993 98.90 98.90 98.90 50.1 46.0 38.4 6.9 3.6 2.6
1994 98.70 98.70 98.70 52.3 48.5 40.4 7.5 4.1 2.9
1995 99.12 99.12 99.12 54.4 51.0 42.4 8.2 4.7 3.3
1996 99.24 99.24 99.24 56.5 53.5 44.4 8.8 5.2 3.7
1997 98.83 98.83 98.83 58.7 56.0 46.3 9.4 5.8 4.0
1998 98.74 98.74 98.74 60.8 58.5 48.3 10.0 6.3 4.4
1999 99.30 99.30 99.30 62.9 61.0 50.3 10.7 6.9 4.7
2000 99.27 99.27 99.27 65.1 63.5 52.3 11.3 7.4 5.1
2001 99.71 99.71 99.71 67.4 65.8 60.2 14.2 9.3 7.0
2002 98.72 98.72 98.72 70.2 66.9 62.8 17.3 11.7 9.3
2003 99.11 99.11 99.11 72.4 68.6 64.6 20.6 14.2 11.1
2004 98.34 98.34 98.34 73.0 69.0 65.0 21.8 15.1 12.3
2005 99.02 99.02 99.02 73.5 69.4 65.7 23.1 16.3 14.0
资料来源：根据《中国人口统计年鉴》、《中国教育统计年鉴》及各省市自治区人口、教育年鉴各年数据计算
3、教育发展指数
教育发展指数是成人识字率指数和综合毛入学率指数（GER指数）的加权平均数，其中成人识字率指数的权重为2/3，综合毛入学率指数的权重为1/3。详细的计算结果见表5。
表5 按地区划分的综合毛入学率与教育指数
年份 综合毛入学率（%） 教育指数
东部 中部 西部 全国 东部 中部 西部 全国
1990 49.2 46.5 44.3 46.4 0.731 0.718 0.650 0.673
1991 50.2 47.5 45.2 48.4 0.736 0.724 0.656 0.685
1992 51.0 48.4 45.8 49.4 0.741 0.729 0.661 0.693
1993 52.0 49.5 46.6 49.9 0.747 0.736 0.666 0.699
1994 52.8 50.4 47.3 51.9 0.753 0.741 0.671 0.711
1995 53.9 51.6 48.3 55.1 0.760 0.749 0.678 0.726
1996 54.8 52.6 49.1 60.0 0.766 0.756 0.684 0.748
1997 55.6 53.5 49.7 60.4 0.772 0.762 0.690 0.761
1998 56.5 54.5 50.5 61.1 0.777 0.770 0.696 0.765
1999 57.6 55.7 51.4 62.4 0.783 0.776 0.702 0.773
2000 58.6 56.7 52.2 63.0 0.792 0.785 0.707 0.787
2001 60.4 58.3 55.6 63.1 0.805 0.798 0.722 0.800
2002 62.1 59.1 56.9 63.4 0.816 0.806 0.733 0.813
2003 64.0 60.6 58.2 63.7 0.830 0.817 0.745 0.826
2004 64.4 60.8 58.6 64.1 0.836 0.821 0.751 0.832
2005 65.2 61.6 59.6 64.3 0.844 0.827 0.765 0.836
资料来源：综合毛入学率数据根据表4得到，全国数据根据《中国统计年鉴》、《中国教育统计年鉴》数据计算
（三）预期寿命指数
人口出生时预期寿命是指一批同时出生的人一生可存活的平均年数，能较好地反映人们的生活水平和卫生健康状况，是比较综合的指标。
从《中国人口统计年鉴》中，可以直接获取根据人口普查数据计算的1990年和2000年全国及各省市自治区的出生人口预期寿命，再用内插法计算出1991—1999年全国及各省市自治区的预期寿命，用外推法估算出2000年以后全国及
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