表2－5－2数据存储――资源库
表2－5－3数据存储――教师库
表2－5－4数据存储――学生库
表2－5－5数据存储――成绩库
表2－5－6数据存储――管理员库3 总体设计
3.1系统结构的总体设计
在需求分析阶段，我们已经从系统开发的角度出发，把系统功能逐次分割成层次结构，使每一部分完成简单的功能且各个部分之间又保持一定的联系，这就是功能设计。在设计阶段，我们将基于这个功能的层次结构把个各部分组合起来成为系统。它包括：
（1）采用某种设计方法，将一个复杂的系统按功能划分成模块的层次结构； （2）确定每个模块的功能，建立与已确定的软件需求的对应关系；
（3）确定模块间的调用关系；
（4）确定模块间的接口，即模块间传递的信息；设计接口的信息结构等。
下面将运用图形工具对系统进行设计。
3.1.1 H图
HIPO图主要包括两方面内容：
（1）H图（层次图）：表示自顶向下分解所得系统的模块层次结构。
（2）IPO图(输入－处理－输出图)：用此图描述一个模块的输入、处理和输出内容。
通过对系统的研究分析，通用试卷生动生成系统从功能上分为几大模块：
信息文护、题库管理、在线组卷、试卷管理、成绩管理、教师管理
信息文护又分为个人信息（教师资料），密码修改、学生管理三个模块。学生管理包括增、删、改、查任意一个学生。
题库管理模块又分为题库的查看试题模块，修改模块（包括删除、编辑）、新题录入模块、个人试题模块，科目设置，章节设置，题型设置模块。查询题库时可选择多条件查询，又将修改界面中其分为修改题目信息、删除。
在线组卷模块试卷模块主要分为两大分支，手动生成试卷和自动生成试卷两大类，不同的题目对应不同的题型，根据不同的题型选择不同的试题，按照题型算法最后整合为一张试卷。
成绩管理又分为查看成绩和成绩编辑模块。
试卷管理又分为查看试卷（包括编辑试卷），个人试卷。
教师管理可分为新教师注册，教师信息的查询修改。
构图如下图所示：
图3－1系统的H图
3.1.2 IPO图
IPO图是输入/处理/输出图的简称，能够方便地描绘输入数据、对数据地处理和输出数据之间的关系。和H图中每个方框相对应，应该有一张IPO图来描述这个方框代表的模块的处理过程。由于在本系统中大部分模块的逻辑功能相似，因此，我们这里只列出某些有代表意义的主要模块的IPO图。
淘宝创业计划书
图3－2试卷生成系统IPO图
图3－3信息文护模块IPO图
上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] ... 下一页 >>