3.2数据库的概念设计
数据库的概念设计是整个数据库设计的关键阶段，其主要任务是通过对用户需求进行综合、归纳与抽象，形成一个独立于具体DBMS的概念模型。它的基本方法有自底向上的设计方法和自顶向下的设计方法。
自底向上的设计方法有时也称为属性综合法。这种方法的基本点是将前面需求分析中收集到的数据元素作为基本输入，通过对这些元素的分析，把它们综合成相应的实体或联系。
自顶向下的设计方法从分析组织的事务活动开始。首先识别用户所关心的实体及实体间的联系，建立一个初步的数据模式框架，然后再以逐步求精的方式加上必需的描述属性形成一个完整的局部数据模式（又称局部视图），最后再将这些局部视图集成为一个统一的全局数据模式（又称全局视图）。这种方法通常是利用实体－联系图（E-R图）作为表现形式。下面，我们将采用自顶向下的设计方法进行数据库的概念设计。
3.2.1系统的E-R图
系统的E-R图如下图所示：
图3－3－1本系统的E-R图1
图3－3－2本系统的E-R图2
3.2.2 实体的属性
由E-R图得知，系统中涉及到的实体各自拥有的属性如下所示：
1.教师（编号，用户名，密码，姓名，性别，院系，职称，电话号码，E-Mail，所授科目）
2.用户类别（用户类别名称）
3.试题（编号，所属章节，所属科目，内容，题型，难度系数，分值,平均时间，答案编号，图片编号，共享）
4.章节（章节编号，章节名，章节标题，所属科目）
5.科目（科目编号，内容）
6.学生（编号，学号，班级，姓名，性别）
7.管理员（编号，用户名，姓名，性别，部门，职称，密码）
8.答案（答案编号，选项A，选项B，选项C，选项D，答案，备注）
9.成绩（编号，学号，姓名，成绩，科目编号，试卷编号）
10.试卷（试卷编号，科目编号，存储位置）
11.图片（编号，存储位置）
12.题型（编号，内容，描述）
13.匹配（编号，学生表，成绩表，教师编号）
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