学员基本信息系统的数据库设计
一， 需求说明
如果要实现一个员工培训班的学员基本信息系统，在此系统中涉及学员、图书、教师、课程、部门的管理。此系统要求能够记录学员借阅情况、选课情况、所属部门情况、教师授课情况以及学员、图书、教师、课程、部门的基本情况，系统具体要求如下：
一个部门由多个学员组成
一个学员只属于一个部门
一个学员可以借阅多本图书
一本图书可以被多名学员借阅
一名学员可以由多名教师教授
一名教师可以教授多名学员
一门课程可以由多名教师讲授
一名教师可以讲授多门课程
一名学员可以选修多门课程
一门课程可以被多名学员选修
数据库中要记录学员借阅图书情况、选课情况、所属部门情况、教师授课情况以及学员、图书、教师、课程、部门的基本情况。除了对这些数据进行正常文护之外，还需产生如下报表：
学员借阅图书表，内容包括学号，姓名，图书号，图书名
学员选课情况表，内容包括学号，姓名，课程号，课程名
教师授课表，内容包括教师名，教师号，课程名，课程号
学员部门情况表，内容包括学号，姓名，部门名，部门号
二， 数据库结构设计
1， 概念结构设计
对上述需求作进一步分析，产生概念结构设计的E-R模型。这里采用自底向上的设计方法。自底向上设计需要先定义每个局部应用的概念结构，再按一定规则把它们集成起来，从而得到全局概念模型。对于此学员基本信息系统，可以细分为多个局部结构，由学员这个实体发出，设计出学员借阅图书结构，学员选课结构结构，学员所属部门结构，教师教授学员结构，这些局部概念结构，再把这些局部结构集成为一个大的全局概念模型。
学员：用于描述一名学员的基本信息，由学号来标识
图书：用于描述一本图书的基本信息，由图书号来标识
教师：用于描述一名教师的基本信息，由教师号来标识
课程：用于描述一个课程的基本信息，由课程号来标识
部门：用于描述一个部门的基本信息，由部门号来标识
由于一个部门由多个学员组成，一个学员只属于一个部门，因此，部门和学员之间是一对多的联系；由于一个学员可以借阅多本图书，一本图书可以被多名学员借阅，因此，图书和学员之间是多对多的联系；由于一名学员可以由多名教师教授，一名教师可以教授多名学员，因此，教师和学员之间是多对多的联系；由于一门课程可由多名教师教授，一名教师可以讲授多门课程，因此，教师和课程之间是多对多的联系；由于一名学员可以选修多门课程，一门课程可被多名学员选修，因此，学员和课程之间是多对多的联系。
其基本E-R模型如图所示：
部门
组成
图书 借阅 学员 教授 教师
选课 授课
课程
经分析，此系统中各实体所含基本属性如下：
学员：学号，姓名，年龄，性别
课程：课程号，课程名，学分
部门：部门号，部门名，联系电话
教师：教师号，教师名，职称
图书：图书号，图书名，作者
2， 逻辑结构设计
有了基本的E-R模型可进行逻辑结构设计，也就是设计基本的关系模式。设计基本关系模式主要从E-R模型出发，将其直接转换为关系模式。根据转换规则，这个E-R模型转换的关系模式为：
学员：（学号，姓名，年龄，性别），主码为学号
课程：（课程号，课程名，学分），主码为课程号
部门：（部门号，部门名，联系电话），主码为部门号
教师：（教师号，教师名，职称），主码为教师号
图书：（图书号，图书名，作者），主码为图书号
借阅：（学号，图书号，借书日期），主码为（学号，图书号）
教授：（教师号，学号），主码为（教师号，学号）
选课：（学号，课程号，成绩），主码为（学号，课程号）
授课：（课程号，教师号，授课类别），主码为（课程号，教师号）
组成：（部门号，学号），主码为（部门号，学号）
现在分析关系模式，目前每个关系模式中的每个非主码属性都完全由主码唯一确定，因此，上述所有这些关系模式都是第三范式的关系模式。
现在确定好每个关系模式的主码后，要确定关系模式的外码。
应在“借阅”关系中添加“学号”和“图书号”两个外码，它们分别引用“学员”关系中的“学号”和“图书”关系中的“图书号”。应在“教授”关系中添加“教师号”和“学号”两个外码，它们分别引用“教师”关系中的“教师号”和“学员”关系中的“学号”。应在“选课”关系中添加“学号”和“课程号”两个外码，它们分别引用“学员”关系中的“学号”和“课程”关系中的“课程号”。应在“授课”关系中添加“课程号”和“教师号”两个外码，它们分别引用“课程”中的“课程号”和“教师”中的“教师号”。应在“组成”关系中添加“部门号”和“学号”两个外码，它们分别引用“部门”中的“部门号”和“学员”中的“学号”。
最后确定表中的各属性的详细信息，包括数据类型和长度等。
1， 学员表
学号：普通编码定长字符串型，10字节，主码
姓名：普通编码定长字符串型，10字节，非空
年龄：数值型，3字节，非空
性别：普通编码定长字符串型，2字节，非空
2， 教师表
教师号：普通编码定长字符串型，10字节，主码
教师名：普通编码定长字符串型，10字节，非空
职称：普通编码定长字符串型，6字节，取值范围为{教授，副教授，讲师，助教}
3， 课程表
课程号：普通编码定长字符串型，10字节，主码
课程名：普通编码定长字符串型，20字节，非空
学分：数值型，4字节，非空
4， 图书表
图书号：普通编码定长字符串型，10字节，主码
图书名：普通编码定长字符串型，20字节，非空
作者：普通编码定长字符串型，10字节，非空
5， 部门表
部门号：普通编码定长字符串型，10字节，主码
部门名：普通编码定长字符串型，20字节，非空
联系电话：数值型，12字节，非空
6， 借阅表
学号：普通编码定长字符串型，10字节，主码，也是引用学员表的外码
图书号：普通编码定长字符串型，10字节，主码，也是引用图书表的外码
借书日期：数值型，14字节，非空
7， 教授表
教师号：普通编码定长字符串型，10字节，主码，也是引教师生表的外码
学号：普通编码定长字符串型，10字节，主码，也是引用学员表的外码
8， 选课表
学号：普通编码定长字符串型，10字节，主码，也是引用学员表的外码
课程号：普通编码定长字符串型，10字节，主码，也是引用课程表的外码
成绩：数值型，3字节，非空
9， 授课表
课程号：普通编码定长字符串型，10字节，主码，也是引用课程表的外码
教师号：普通编码定长字符串型，10字节，主码，也是引用教师表的外码
授课类别：普通编码定长字符串型，6字节，非空
10，组成表
部门号：普通编码定长字符串型，10字节，主码，也是引用部门表的外码
学号：普通编码定长字符串型，10字节，主码，也是引用学员表的外码435