高中《体育与健康》课堂设计
一、教学设计的指导思想
本课以高中新课标为依据，以学生自身练习为手段，以提高学生课堂效率为指导思想，课堂上注重学生的自主为主的学习方式，充分体现以学生为本的练习方式。培养学生自主、探究、合作能力。发展学生合作的能力、立足于面向全体学生的发展，关注学生的个体差异与进步，使每个学生都能体验到成功的喜悦，促进学生的全面发展，使每个学生学有所得，学有所乐。
二、教材分析
篮球是同学们喜欢的体育项目，其集体性强，具有强烈的对抗性和趣味性，能满足高中生身心发展的需要，对于培养学生勇敢顽强、合作精神以及锻炼身体、锻炼意志都具有非常重要的意义。熟悉球性是打好篮球最根本的基础，对于其他技术的掌握也有着促进作用。
三、学生情况分析
本次授课的对象高一年级的学生，共52人。绝大部分学生喜爱篮球运动，对篮球活动的积极性高，本次以熟悉篮球性为主，并通过比赛形式加以巩固。
四、教学目标
1.运动参与目标：通过教师的引导，学生能积极参与练习，发展学生的协调性、灵敏性，养成良好的锻炼习惯和终生体育的意识。
2.运动技能目标：使学生进步熟悉球性，如原地运球，行进间运球的熟练性，进一步加强学生对球的感觉。
3.社会适应目标：培养学生自主探究合作的学习能力，思文能力和自我评析的能力，和同学之间的协作精神。
五、教学重难点
重点：运球、抛球时与自身协调融合
难点：提高学生控制球的能力
优、教学方法
本节课主要采用示范法，讲解，引导启发性和自主探究的教学方法。并通过教师的引导与学生的学习方法，形成一种互帮互学，自主探究的学习氛围。通过鼓励学生思考，讨论来激发学生学习兴趣，培养学生创新精神的目的。 七、教学过程与导入 <一>、课的热身阶段
1.课堂常规，宣布本课内容并强调安全意识。
2.游戏、运球接力。通过小组接力游戏、培养学生的参与意识，激发学生学习兴趣并达到热身的目的。 http://www.youerw.com
<二>、课的组织与实施阶段
1.抛球后身体原地转360度后接球的练习，要求抛球要一定的速度。 2.两手体前的相互拨球的练习。 要求：练习时要按节奏，由快到慢。 3.环绕腹背、颈部交接球的练习。要求：顺逆时针交替进行，速度由慢到快。 4.胯下8字交接球的练习。要求：控好球速度由慢到快。
5.3对3的半场对抗练习。要求：学生具有团队意识，多传球、多跑动、多给队友作掩护。 6.自我展示自我的练习情况，找动作娴熟的学生，充分展示学生的能力，感受运动乐趣。 7.作互相评价和自我评价。 <三>、身心放松阶段
1.放松练习 ①气息放松 ②放松操 2.小组评价 3.课后小结 4.归还器材
通过放松练习消除疲劳，加快身心恢复，师生交流学习心得，让学生自己体会本节课的收获，最后做评价。