情绪智力情绪管理外文文献及翻译 第2页
第一项研究的目的是确定的发展健全的心理计量绩效评估作为反省良好人际沟通能力,情感,是与个人的行为情绪设定。在这里,很多试验研究已完成文凭课程的学生。 在这些研究中, 许多项目已开发进行评估的能力(1)充分流露在感情上载货社会互动, (2)管理自己的情绪,并有效(3)管理人员的情绪等。
评估的建构发达业绩表他们的关系, 应确定以自我报告实施各自的情绪能力。
最后,研究目的是指评价的收敛与判别表现和自我报告EI型措施。为此,我们将研究他们的关系的认知能力和个性特征。
2方法2.1 参与者
277人(男106 ,女171)被招聘通过当地报纸上刊登广告提供了机会,以获取关于自己的强项和弱点有关具体认知和情感能力。绝大多数的与会者雇员或本科生。他们的年龄介于17岁至79岁( M = 34.57 ,SD = 12.33 ) 。
2.2 测量
2.2.1情绪能力的实施效果
德国59个项目,已设计了一系列的试验研究,测量的能力,充分流露在情绪化的情况(23项) ,规范/管理自己的情绪,有效地(18项)和调节/管理人员的情绪等有效(18个项目)的管理。在所有三个案例中,情绪载货的情况作了具体规定,并且此事已选择其中四项行为选择。评估的适用性或有效性研究对象的行为,更不是直接的情况,为相关meis 或msceit分量与会者明确指示选择的替代,以便最好地描述自己的实际行为,在特定状况。正确答案是预定了一个10人专家小组在现场情绪(心理学家,心理治疗)曾于足够/效能的四个备选回应。基于这些判断,最好的(最合适)反应得分4 ,退而求其次3,第三最好的2,而第四最佳的1。所有管理项目达到标准,有足够的专家同意的,正确的解决方法(即充足/效能的相互替代已被评为同样的,至少有50%的专家)。
这些项目的建成/选定按照下列程序: 关于评估的能力,充分表现出情绪设定口头说明情绪关联人际关系状况，建造者(例如,你要庆祝你的生日,与几位朋友。但他们告诉你,他们还有其他的计划。)其中的一个试验性研究这些情景已经向臣民不得不建立自己的反应,在一个公开的回应格式(参见bleikolb , 1999年)。最后多项选择题,它总是涉及四个不同的选择,或多或少具有足够的情感有关的行为,已经从这项研究。关于上述项目，一个另类的反应如下: 尽管我很失望,我将要做事情。
一系列正面和负面情绪情景已建成的评估能力,以调节自己的心情有效(例如,你正在找工作,去采访的未来数天你的感受兴奋)。在另一项试验研究。受试者的任务是建立战略情绪调节,都必须在指定的公开回应格式(参见14-18,2000)。这些战略已经减少了一些回应四个备选每个项目。一个另类的反应就上述项目的例子如下: 我要开发和利用有一定的策略。
同样的程序,用其他情绪情景已申请建设项目涉及测量中的自我约束能力的情绪(参见科尔,2000)。举例来说,一个项目指示科目想象以下情况: 你的父亲非常害怕是一个复杂的运作,这是绝对必要的。参加者必须选择其中四个代品,例如,他平静下来,我向他倾诉,医生一次。
2.2.2情绪能力实施的个人报告
只是最近自行研制的问卷(弗罗伊登塔勒在筹备中)共有49个项目的测量自我评估情绪能力的认知自己的情绪(例如,我常常需要一个很长的时间去认识我的真实感受)。 人们的情绪,其他的人(例如,这是我很难找出不诚实表达情绪)。控制权的表达情绪(例如,在某些情况下,我无法抑制自己的情绪,即使我尝试)。掩蔽的情绪(例如,如果我想我可以模拟几乎所有种类的感情)。以及调节自己的情绪(例如,这很容易使我改变我的心情不好)。和调节情绪的人(例如,我不能改变别人的感受)。反应都取得了6点克特规模不等的“是”,以“很”。 结果采用因子分析得到两个分量广泛自我评估情绪的能力,即: (1)内在情感的能力,涉及16个项目,涉及的感知与调节自己的情绪以及控制表达的情绪, (2)人际情感的能力,涉及17个项目,就感知和调节情绪等。
在最近的一项研究(uidl,2004年) ,这两个广泛的分量表现满意度(α=14.78作反省能力α= 68.86人际关系的能力) ,以及收敛判别关系(1)量尺德国版本的特质梅塔情绪量表(奥托,döring-塞佩尔墶&lantermann ,2001)及(2)同行收视情绪的能力。
2.2.3 认知智能
各分量的多文智能结构测试, intelligenz - struktur试验等方法。以下每个领域我们挑选测验出三个具有最高负荷流体智力因素:语言能力(题型相似),计算能力(题型数字系列),以及人物的能力(题型矩阵)。这些题目汇总综合测量流体智力得分。为评估情报部门的知识任务,旨在衡量言语数值以及人物知识的使用。评分量表结合的综合措施,蜜饯情报。
2.2.4 个性
个性被评定为五大模式,人格(即外向性,宜人性,自觉性,神经质,公开性)。为此,个性由科斯塔mccrae做出的也是一样。
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