教师开展研究与反思的重要性
反思我们的教学设计，可以知道讲解的课文内容是不是更易于学生接受；反思我们的教学风格，可以知道我们的教学方法适不适合学生；反思我们的教学手段，可以了解学生的兴趣是不是被激发。有反思意识并肯反思，是我们成长进步的法宝。
学生是教学的主体，让他们学懂学会才是我们教学的根本。因此，进行教学反思就要求教师对自己的教学活动进行回顾与思考，对原来的教学设计和实施过程进行梳理和再思考。在反思中还要不断地进行自我提问，养成反思习惯，提高反思能力，才会使我们的教学达到事半功倍的作用。
面对作文刚入门的三年级学生，好词记了不少，但都不知怎么用，错字连篇，标点乱加，作文中心不突出，没有写出特点，不会用“总——分——总”的叙述方法。这些问题出了，我不怪他们，可关键是他们的生活经历少，即便有也不善于积累。怎么办呢？我苦思冥想，绞尽脑汁。一次美术老师教他们制作小木偶给了我很大发启发：何不从他们的身边小事开始。于是我也参与其中。美术老师画好小鸭、小鸡、小狗，又毕业论文http://www.youerw.com 给他们讲了制作方法后，就让他们在纸片上画，染色，剪刀剪，针线缝。看到此情此景，我就刻意提醒他们要把制作的过程记住，还口头给他们叙述了一遍，又指名说了说，然后，又提醒他们看着自己的作品制作成功后的心情如何。最后把此作为日记来写。出人意外，第二天交来的日记虽然也有错字错标点，但是大部分学生叙述的事情经过还是蛮通顺的，交待的制作步骤也挺有序的。反思啊，你救了我，救了学生。高兴之余，批语大好，据此学生的信心怎能不高？
只有不断反思才能找到问题的根源，寻求到解决的办法。我们要以学生为主体进行反思，倾听他们的心声，深入我们的教学，才能在反思---实践----再反思----再实践中提高教学质量和效率，提高我们的素质。 山西忻州 张成富