5。4  合理设计高校环境音乐 13

结  论 14

参 考 文 献 15

致  谢 16

附件 17

1  前言

达尔文说过：“世界上如果没有音乐，那么世界也就不复存在了。”可见音乐在我们的生活中是多么的重要，音乐是一种灵魂的语言，通过音乐的审美作用，能够在潜移默化中陶冶人的情操，锻炼人们的意志。我们知道，不同的环境音乐对人造成的影响当然也有不同。比如，酒吧里一些过分刺激的音乐容易使人情绪亢奋，甚至产生一些偏激的行为，这些音乐也属于环境音乐，但是这类音乐带来的都是一些不好的结果，过于消极的音乐也容易使人丧失斗志。而高校环境音乐的营造，注重的是能够给学生带来一种积极地、健康向上的心理情绪。具体来说，高校环境音乐有以下两种功能：

首先，是高校环境音乐的教育功能。高校环境音乐作为一种背景音乐，它可以营造出一种欢乐轻松的氛围，也可以营造出一种安静祥和的氛围。高校环境音乐的教育功能主要是通过影响学生的生活学习习惯以及态度来体现的。例如：晨起音乐改用充满生机的音乐，给学生带来积极向上的状态迎接一天的学习生活；上下课换掉单调乏味的铃声，改用轻快的背景音乐，可以在无形中放松学生上课时的情绪；图书馆选用合适的音乐在一定程度上也可以缓解读者和工作人员的疲劳。。。这些改变都会产生润物细无声的效果，在一定意义上起到一定的教育作用。来自优I尔Y论S文C网WWw.YoueRw.com 加QQ7520~18766

其次，是高校环境音乐的德育功能。在应试教育的大环境下，家庭、学校教育几乎清一色的重才智而轻德育，以至于很多学生走上了歪路。音乐是感性和理性的统一，它是一种时间艺术，随着时间的流动而展现，它不具有语义的确定性和事物形态的具象性。音乐德育的理念和方式，影响德育的过程和效果，而德育有决定着音乐的方式与取向，影响着音乐的感染力和理解力，两者是相辅相成、互为补充的关系。高校环境音乐可以提高学生的审美能力，陶冶情操，审美提升的过程实际上就是学生的道德提高过程，音乐实际上也是在潜移默化的培养学生的道德认识、道德情感、道德意志和道德行为。

1。1  研究的目的和意义

    音乐自从产生开始，就与人类的生活有着密切的联系，伴随着人类社会的不断发展，也起着越来越重要的作用。 而环境音乐作为一种非鉴赏性音乐，通常是指那些旋律性不强，能使人身心愉悦的音乐。我国的环境音乐发展比较晚，据相关资料显示，西方欧美国家较早地研究了环境音乐。最早被介绍进来的国外环境音乐研究成果包括法国作曲家米勒等人提出的“陈设音乐”、“气氛音乐”等概念，日本服部正、苎阪良二等著的《环境音乐美学》，这些对中国研究环境音乐这一领域的专家学者产生了很大的影响，对他们研究环境音乐也有着很大的启发。随着经济的发展，我国的科技也有了很大的提高，我国环境音乐的相关研究也有了很大的发展。

    近年来，环境音乐已经发展为一种综合性学科，与教育学、治疗学等学科联系到了一起。简单来说， 日常生活中的咖啡馆、茶吧等休闲娱乐场所都会播放旋律舒缓的音乐，这往往会使我们的神经放松，在不知不觉中缓解我们的压力，不难看出，环境音乐在心理层面对人们产生了一定的影响。因此，高校环境音乐可以作为一种特殊的音乐教育的手段，对学生的生活、学习、社交等方面产生积极的影响。 高校如何营造和谐的环境音乐(2):http://www.youerw.com/fanwen/lunwen_197694.html