指导语：下面是有关课文讲解和阅读教学的一些问题，请您逐一回答。本问卷仅用于研究，且匿名，不会对你有任何不利影响，所以请放心作答。有选项的请直接在答案上划勾，无选项的请直接写答案。您的真实完整的回答，对研究很重要，感谢您的支持和配合！90589

（附：过度解读——解读课文时存在超出文本自身的时代背景、脱离写作意图以及文本自身表达范畴和读者理解范围的现象。）

第一部分 个人基本信息

1您的性别（1。男；2。女）；年龄：       岁；

2您的学历（1中师/高中；2 大专/高职；3 本科 4 研究生）；您的专业            。

3 你所教年级（1小学一年级；2小学二年级； 3小学三年级； 4小学四年级； 5小学五年级            。

第二部分 学校基本信息

4 您所在学校位于（1城市；2农村）

5 您所在学校是否开设专门的阅读课？（1是； 2否）

6 学校有没有针对老师开展专门的阅读教学的教学研讨？（1是； 2否）

第三部分 

7 您认为课文讲解的根本目的是什么？

（1）培养学生的阅读理解能力    （2）培养学生的应试能力    （3）其他         

8 您的课文讲解课主要是以下哪种形式？

（1）教师讲授为主 （2）师生互动为主 （3）教师引导，学生自主理解 （4）其他     

9 您在进行课文讲解课之前，是否自己会先对课文进行研究？（1是； 2否）

10 您在课文讲解时，是如何使用教学参考书的？

（1）完全按照教学参考书 （2）大部分参照，偶尔加上自己的思想 （3）几乎不参考教学参考书

11 你的课文讲解有哪些教学策略？

（1）深入文本，解读内涵 （2）参照教学参考书，逐段解读 （3）设置疑问，在师生共同探讨中解读 （4）其他       

12 您在进行课文讲解教学时，与学生的互动情况如何？

（1）几乎不互动 （2）偶尔互动 （3）经常互动

13 您在进行课文讲解教学时，学生是否能在您的引导下良好地理解课文？（1是； 2否）

14 您在课文讲解时，是否对课文主旨有一个固定的标准化预设？

（1）是 （2）否

15 如果有学生归纳的主旨与您的预设大相径庭，您如何处理？

（1）不予理会、不置可否 （2）作一定解释，指出该学生观点的可取之处 （3）作详尽的解释，博采众长

16 您在课文讲解教学时，经常对照哪几条标准？（可多选）

（1）作者原意（2）学生知识思维能力发展的需要（3）课程标准提出的发展目标（4）考试出题模式

17 您在进行课文讲解教学时，如何挖掘文本语言？

（1）对几处关键语句进行挖掘 （2）对于整篇课文的语句进行挖掘 （3）对可能涉及考点的内容进行挖掘

18 您在进行课文讲解时，是否重视培养学生的自主阅读能力？（1是； 2否）

19 平时解读课文，您用的最多的方法是？ 

（1）咬文嚼字，推敲字词句（2）对文本内容进行批判性阅读（3）查阅作家生平写作背景其它相关作品，知人论世（4）没想过什么方法，反复读，跟着感觉走（6）以培养学生的自主阅读能力为终极目标，没有固定模式（7）其他           

20 作为一名教师，您平时会有意识地读整本的教育书籍来丰厚自身底蕴吗？（1会； 2不会）

21课文讲解时，您遇到的最大困难是什么？（       ） （可多选）  课文讲解与学生思维能力的培养调查问卷教师卷:http://www.youerw.com/fanwen/lunwen_197836.html