16、当在课堂教学活动中,幼儿出现走神、发呆或干与教学活动无关的事时,您一般会如何处理?( )(可多选,不超过三项)
A、立刻指出,点名批评 B、语言暗示进行提醒 C、置之不理 D、改变教学方式,吸引幼儿注意 E、课后进行个别谈话 F、利用处罚
17、当在课堂教学活动中,幼儿出现嘲笑他人、随便说话等明显干扰他人的现象时,您一般会如何处理?( ) (可多选,不超过三项)
A、立刻阻止,点名批评 B、语言暗示进行提醒 C、置之不理 D、改变教学方式,吸引幼儿注意 E、课后进行个别谈话 F、利用处罚
18、您认为以下哪些方法能最有效地减少幼儿的违纪行为?( )(可多选,不超过三项)
A、和幼儿共同制定一日常规 B、定期召开关于课堂纪律的主题班会 C、创设有吸引力的教学情境 D、向经验丰富的老教师请教 E、一旦出现纪律问题,立刻指明 F、树立教师威信
再次感谢您的参与与配合,谢谢!没有您的合作我就不能得到论文组织的最真实资料,就不能达到论文写作中真实性、客观性的目的。我会认真记录您的答案,愿您工作顺利,度过愉快的一天。
访谈提纲:
1、您认为在课堂教学活动中有必要对幼儿开展纪律教育吗?
2、您认为在课堂教学活动中幼儿的违纪行为有哪些?
3、您认为在课堂教学活动中幼儿为什么会违反纪律?
4、您是如何对待幼儿的违纪行为的?
5、您心目中合理的纪律是怎样的?
6、谈谈您对课堂教学活动中赋予幼儿自由的理解?
7、谈谈您对课堂教学活动中自由与纪律关系的理解?
8、在课堂教学活动中如果让您采取教学策略平衡自由与纪律的关系,您会怎么做? 幼儿园“自由”与“纪律”关系调查问卷表和访谈提纲(2):http://www.youerw.com/fanwen/lunwen_28038.html