12。3。3 手动火灾报警按钮的设置 56

12。3 本章小结 56

13 设计总结 58

致谢 60

参考文献 61

1 绪论

1。1 设计目的和意义

在我国经济的快速发展，综合国力的不断提升的同时，我国的教育事业也在不断改善与进步，学校数量、学校规模、在校人数等也相应发生变化，特别是随着我国教育体制的改革，高校扩招，民办学校的兴起，不论是小学，中学还是大学，都在不断发展壮大，尤其是近年来大学生数目不断攀升，由此带来的是我国的高等教育迅速发展，高校数目日益增长，各大高校不断改建扩建。与此同时，学生的在校安全也不断引起人们的重视。校园火灾隐患日益突出，全国各地校园火灾频繁，严重干扰了学校正常的教学秩序，对国家造成了重大的经济损失和政治影响。

另一方面，近年来,随着我国建筑消防安全事故的屡屡发生, 建筑消防安全问题日益突显，建筑消防安全问题逐渐引起人们的重视。学校属于人员密集的公共场所，火灾荷载大，一旦发生火灾往往造成严重的人员伤亡和财产损失，尤其是教学楼的防火问题尤为突出。

对教学楼的消防设计是从本质安全的角度，从教学楼火灾事故的根源出发，设计能够有效预防火灾和处理火灾事故的教学楼消防系统。减少教学楼火灾发生的次数，降低火灾造成的人员伤亡和财产损失，加强学校消防安全工作，对预防和减少校园火灾的发生，具有十分重要的意义。

1。2 教学楼火灾的特点

（1）人员密集，疏散难度大。由于教学楼大部分时间都处于学生上课的时间，此时教学楼中人员数量大，一旦发生火灾，大多数人都会选择熟悉的疏散路线，容易出现人流堵塞，造成踩踏事故，也会出现人员迷路或者选择错误的路线，甚至出现人员跳楼现象[1]。

（2）火情不容易发现。教学楼一般都是较大型的公共建筑，教室很多，发现火情时，火势往往已经达到了较为猛烈的状态，扑救难度大，很难进入火源中心内部进行灭火[2]。

（3）火势猛烈，蔓延迅速。教学楼多属于空间较大的多层多室结构，内部火灾荷载较大，木质桌椅等可燃物或易燃物品多，一旦发生火灾，遮挡物较少，就会使火势及烟气迅速扩大，烟囱效应较明显，在水平和竖直方向上迅速蔓延开来。

（4）火情原因复杂，火灾频发性高。教学楼中往往有很多不同功能的教室和房间，教室、实验室、供电室、设备室、陈列室和计算机室等。不同教室发生的火灾类型不同，有不同的火灾隐患，导致火灾发生的几率增大，火灾发生的原因也更加复杂[3]。

（5）消防设施完善性不足，缺乏领导指挥组织疏散。教学楼的建筑面积一般都很大，需要配备的消防器材设施很多，消防设施完善性不足的情况时有发生，安检力度不够。很多时候没有专业人员组织合理的疏散，导致火灾造成的人员伤亡增大。

1。3 设计主要内容

1。3。1 建筑耐火等级的确定

（1）确定建筑高度，确定建筑的类型。

（2）确定建筑构件的燃烧性能和最低耐火极限，根据《建筑设计防火规范》GB50016-2014（以下简称《建规》）中对建筑耐火等级的相关规定进而确定建筑物的耐火等级。

1。3。2 建筑总平面布置

（1）根据《建规》中对防火间距的规定确定教学楼，会议综合楼，学生宿舍楼等建筑之间的防火间距。 二类高层9层教学楼二级消防设计(6):http://www.youerw.com/gongcheng/lunwen_87252.html