关于农村小学语文课外阅读活动的实践

农村小学由于没有城市小学生的条件,没法上网查看很多的信息,也不能更好地培养自己的文学素养,所以,海量阅读对农村小学生特别的重要,可以帮助学生提高自身的语文素养,丰富自己的知识,还可以帮助学生净化心灵,升华情感。而且,现在的教育实行素质教育,小学生论文网不仅要学会课本上的知识,而且要努力提升自己的思想道德素质,做一个德智体全面发展的优秀人才。因此,在农村小学中应该提倡学生大量地阅读课外读物。

对于认识较少。家长文化水准太低的农村小学生,要怎样进行课外阅读实践呢?而且怎样让学生做到海量的阅读呢?通过对最近几年的探究和实践,作者认识到,小学课外阅读的引领要针对以下几个层面来进行。

一。保证阅读时长,培养学生良好的读书习惯

1。晨读

早读时,要有声阅读。学生根据座位按顺序值日,值日生就要监视阅读状态。在早读开始前,老师在黑板一边写一句有关阅读或学习的名词名句,上午的课前3分钟(预备铃与上课铃间)朗读。背下,下午课前3分钟讲个短故事给学生听。

2。午读

正午11:40到12:30间要没有声音浏览(学校绝大多数的学生在校代伙)。让学生有充足的念书时间与读书空间,在念读中感受内容。可无声读童诗。典型文章(古诗文朗读能与早读融合)。

3。暮省

换掉老式的语文功课方式,达到作业多面化。课前,单独朗读预习功课;课后,单独做完课内。外浏览的功课。

每周二的最后一节课是阅读指导时间,引领学生的朗读方式,鼓舞学生写笔记,经过查找工具书(或询问他人)处理在阅读中所遇的难题。

二。师生共读,创建阅读沟通会“

念书思考有着独特的不相似性。老师和学生。学生间要多多交流,对书里的人物。事例。写法都给予评论,一同探讨读书感想,分享各自的成果,有助于改善阅读方式。实际上,所有推荐给学生读的书,我都会仔细看一遍。这样,在与学生沟通想法时,就会有类似的语言;当学生有疑难要解决时,我就会很自信地做出回答。

念书沟通会“的模式有多种,有读书感想沟通会,还有说故事竞赛。朗读会。读诗会等。比如,到中秋的时候,先收集和月亮相关的诗词,而后在班中举办中秋赏月赛诗会“,朗诵油光月亮的诗词。

三。编制课外阅读成长记录袋“,激起学生的学习兴趣

小学生很多时候并不喜欢阅读,这时老师就要想办法激起学生的阅读兴趣。可以提倡使用记录袋,增加学生的兴趣。在一学期后,小小的记载袋中记下了学生的课外阅读成长卡“。有自我感想与反省表,有自编的手写报,有在故事会。赛诗会。朗读会。成语接龙等表演中的影像带等,我按时给学生看他们的课外阅读效果,让每个学生心中都感受到很大的欣慰感。成就感。事实表明,借助课外阅读成长记载袋“有助于学生养成阅读习惯,开拓知识面,提升朗诵水准。

四。研制课外朗诵成长卡“

义务教育语文课程标准清晰说明了:积攒喜爱的成语与格言诗句“。在实例中,我试着从一年级下学期引领学生读过一篇课文或一本书后,学生(或和家长一同)填写设计。填写朗诵成长卡“。其中记载下面的内容:序号。书名。课文。笔者。了解的关键人物。我的收获(学会的生字。多彩的短语。最喜爱的诗句)。读后感想。所有卡相叠加,每个月都交流,一学期后就会看到学生阅读进步的路线。

另外,还有很多的方法可以帮助学生阅读,比如,帮助学生建立良好的阅读方法,使学生在阅读中可以获得更多的知识;指导学生选择合适的课外阅读材料,既可以帮助学生提高阅读的效率,也可以使学生读得更舒心自在,提高阅读的热情;还可以在班级内设立相关的课外阅读专门的时间,为学生提供充足的阅读时间,还可以帮助学生相互交流等。

总之,课外阅读不但让学生拓展了视野,积累了知识,培养了能力,也是大型语文课上不能缺少的一项重点内容。教诲即一生中一个不会朗读的人,他又怎会了解教诲,认识理解生活?课外阅读能够让学生自觉地。按序地。合理地课外阅读学习,让课外阅读给学生的人生写下一定的色彩,为终身的学习打下一定的基础。

关于农村小学语文课外阅读活动的实践