农村初中问题学生形成的家庭因素研究

随着教育教学改革的持续深入,社会对学生的全面发展提出了更高的要求,农村初中问题学生越来越引起人们的关注。究其原因,一部分学生是因为父母不在身边,没有人约束自己,所以随意放纵,形成了一些问题;还有就是家长受限于自身的文化水平,不能对孩子进行良好的教论文网育,也使学生产生了一些问题,给社会带来不好的影响,并对学生自身的成长和发展不利。

一。农村初中问题学生的主要问题

农村初中学生的主要问题是家庭教育缺失或不到位。很多学生的父母不在身边,缺乏有限监管,导致学生对学习不上心,整天想着去哪里玩耍。还有一些家长教育方法不对,导致一些学生无视学校纪律,想逃课就逃课,想旷课就旷课,甚至出入网吧等娱乐场所,影响学生的身心健康。有些学生没有和父母住在一块,所以他们的成长和学习过程中遇到的问题得不到有效解决,长此以往对学生的成长是不利的。

许多学生由于缺少父母的关心和爱护,他们的行为习惯和思维方式会发生转变,因抵挡不住外面的诱惑而贪图享乐,或不能采取正确的方法处理解决问题。这对他们以后的学习和成长道路的选择都是不利的,无法使他们养成良好的生活习惯和为人处世的方法。教师应该加强对农村初中问题学生的研究,提供有效的解决办法,不断改善目前的状况,为他们以后的成长扫清障碍。

二。农村初中问题学生形成的家庭因素

1。父母教育水平较低

父母教育水平的高低直接影响着孩子的成长。一些父母不重视孩子的家庭教育,把教育直接归咎于学校,对孩子的教育问题不管不顾,一味地赚取生活资本,与孩子缺乏有效的沟通交流,这些都会影响孩子价值观念的养成。父母是孩子的第一任老师,他们的言行举止都会对孩子产生影响,对他们的性格。人生观念。价值观等的形成都具有深远的影响。如果父母不注重对孩子的教育,会使他们产生许多不良问题,影响他们的学习和生活。

2。留守学生自身的问题

一些学生家长为了生计要外出打工,孩子的抚养就推给了爷爷奶奶或者外公外婆。首先,老人的思想观念比较陈旧,不容易接受新的教育理念和教育方式,对孩子的教育也不合时宜,使得问题学生的学习没人监管,学生自制力差,无法管住自己,进而放纵自己,从而产生一些问题。其次,老人在抚养孩子的过程中容易溺爱,对孩子的成长也是不利的,容易使他们养成一些坏毛病,影响他们的学习和成长。最后,留守学生的心理也会产生一些问题,看到别人家的孩子可以跟父母在一起,享受父母的关心和爱护,自己会产生落差,进而产生怀疑,导致自卑孤僻心理的产生,对他们以后的成长都是不利的。

3。家长与学校之间缺乏及时有效的沟通

家长是与孩子相处时间最长的人,对孩子出现的问题应该有一个明确的认识,发现孩子的一些问题苗头时,要及时跟学校教师联系,通过教师和家长的共同努力,帮助孩子把问题解决掉,不能任其发展。家长要多关心孩子的学习和生活状态,发现问题及时解决,跟教师保持沟通和交流,真正解决初中学生的问题。

三。?Y论

家庭因素对于学生的学习和成长起着非常重要的作用,父母应该重视自身的发展,改变自己的思想意识,提高对教育的重视程度,积极地与学校展开有效沟通,一旦发现孩子出现问题,马上和学校联系共同解决,把问题遏制在摇篮里。家长要处理好工作与教育孩子的关系,重视教育问题,重视对学生思想的教育,保证学生的问题得到及时有效的解决。家长也要多抽出时间陪陪孩子,为孩子的成长营造一个良好的环境,给他们一个温馨幸福的家庭,这对他们形成健康心理和人生发展都会产生积极的影响。总之,农村初中学生的问题需要家长和学校的共同努力才能解决,促进教育的全面发展。

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