论当代农村中学生德育的现状和对策探究

随着信息技术的快速发展,多元的社会文化冲击着传统的思想道德教育,带来了巨大的挑战。尤其是农村中学德育受到了严重的影响,有效地解决问题已经迫在眉睫,只有这样才能保证德育朝着正确的方向发展。因此教师要根据实际情况不断优化创新教学策略,为学生的健康成论文网长提供良好的保障。

一。农村中学生德育现状

(一)缺乏足够的重视

一些地区和学校没有将德育纳入基础教学中去,没有认识到它承担着塑造青少年正确人生价值观的重大责任。导致绝大部分教学都是流于形式,只是为了应付检查,并没有对学生起到真正意义上的作用。虽然素质教育已经推行了很多年,但是在偏远的农村地区依然受应试教育影响,教师将大部分的时间和精力都投入到文化课的教学中去,认为高分数就是评价学生的标准。这种情况,使得德育无法引起重视,长此以往,德育甚至被完全忽略。

(二)家庭教育的影响

农村地区存在着一种陈旧的观念,认为读书是孩子唯一的出路,所以过分地强调成绩,忽视了做人做事方面的培养。由于家长受教育程度低,在思想道德认识上往往只凭借个人的主观意志,经常出现是非难辨。善恶不清的情况,就更加谈不上对孩子的指导了。由于学生大部分的时间都在农村度过,传统的观念对其的影响是非常大的,导致个人极端主义和英雄主义盛行,这样的情况下就会产生道德错觉,盲目地去模仿一些不正确的行为,思想处于混乱的状态之中。

(三)教育目标脱离实际情况

从目前情况来看,农村中学德育目标的制定存在着假大空“的现象,这和学生的认知水平完全不相符合,所以就很难有良好的教学效果。教师一般会制定学生现有水平无法达到的目标,对于他们来说比较遥远,更多的是表面的认识,无法实现深层次的有效了解。道德教育主要采用榜样。说教。惩罚。奖励等方式,很大程度上忽视了对学生客观判断和认知能力的培养。这种形势下,中学德育根本达不到预期的效果,这也是目前面临的最大问题。

(四)农村留守儿童的问题

为了追求更好的物质生活条件,大部分农村青年都会选择去城市务工,直接导致了孩子没有人看管。由于长期远离父母的照看,孩子在思想品德。心理健康。性格等方面容易出现偏差,影响到了正常的学习生活。中学生正处于青春期,对新鲜的事物充满了好奇,极易受到社会不良风气的影响,行为举止无视规章制度的约束,情况严重的可能会走上违法犯罪的道路。除此之外,学校教育侧重于文化课教学,忽视了学生身心健康的引导,导致德育始终处于被动的地位。

二。农村中学生德育改进措施

(一)发挥学校教育主导作用

德育是一项庞杂的系统工作,要求多方面积极配合才能达到最佳的效果,学校作为教育的主要场所,必须发挥出主导作用。将德育纳入到教学工作中去,让学生意识到它的重要性,对于促进学生的全面发展有着重要的作用。对于学生的要求不能只停留在考试分数上,要注重优秀品质。健全人格的培养,这和素质教育的标准是相符合的。要注意观察学生的日常行为规范,不对的地方要及时的指出来便于他们改进,从而实现学生整体的共同进步。

(二)制定合理的德育目标

要坚持学生的主体地位,所以教育方式要具有连续性。阶段性和层次性的特点,这与学生的认知能力是相符合的,可以极大地提高学习效率和质量。要听取学生的意见和情感诉求,尊重个体的差异性才能制订出良好的培养方案,将德育工作落到实处。同时要多关注弱势群体,给予他们更多的关爱,通过各种形式去帮助心理和学习上有困难的学生,让他们对德育有一个全新的认识,并且积极主动地参与进去,感受到其带来的美妙体验,自然也就??现了预期的教育目标。

(三)采用多样化的教育手段

填鸭式“是目前农村中学德育的主要形式,学生一直处于被动接受的位置,无法感受到其中的魅力。所以要采用多元化的方式进行教学,发挥出学生的主观能动性,感受到德育对自身成长发挥的巨大作用。同时要将教材中的理论付诸实践,这样会加深学生对知识的理解,例如乐于助人。团结友爱。拾金不昧等行为都是优秀思想道德品质的体现。德育的根本目的是实现人的全面发展,将优秀的精神转化为行为的动力,去做好身边的每一件事。

(四)注重对学生的人文关怀

德育不是枯燥乏味的传授知识,而是在师生互动配合中完成的。教师要走到学生中去,和他们打成一片,在深入的交流中建立起深厚的情感,用爱去温暖每一个人。教师在交流过程中可以了解学生近期的学习生活情况,遇到的困难要帮助他们及时解决,让学生从内心深处更加信任教师。当然良好的思想道德不是一朝一夕就可以形成的,而是在漫长的时间中培养起来的,教师要耐心地去讲解,采用循序渐进的方式真正提高学生思想道德境界。

综上所述,农村中学生德育是一项艰巨的任务,这关系到学生的未来发展前景。只有社会。学校。家庭的通力合作,才能为学生营造出健康的成长环境,为国家培养出德才兼备的社会主义接班人。

论当代农村中学生德育的现状和对策探究