农村幼儿园开发和利用自然资源的策略研究

一。利用现有自然条件,丰富幼儿园的体育健康课程资源

地处农村的幼儿园,孩子课间活动的器材极其有限,经过对农村孩子活动情况的调查了解,发现很多孩子在家里游戏时喜欢玩推车轮游戏,其实就是用废旧的橡胶车轮做器材,孩子用手推着车轮向前滚动论文网,边跑边滚,看哪个孩子滚动得远,滚动得快。于是到摩托车修理部寻找适合孩子滚动的小型车轮,在课间让孩子分组活动,进行比赛,这种活动不但锻炼孩子的身体素质,而且还训练孩子手脚活动的协调性,从中培养了合作能力。

二。利用农村资源优势,开展幼儿美术教育

如何以新的教育理念进行美术教育活动的革新,是每一位幼儿教育工作者都必须面临的问题和挑战。农村有得天独厚的自然资源。丰富而迷人的广阔天地,是孩子快乐的源泉,一朵小花。一只蝴蝶。一堆沙土,在孩子的眼里就是一幅美轮美奂的风景画。于是,和孩子到草地上,田埂上,一起采摘各种野花和野草的花。叶等,教孩子制作标本,准备布置教室。孩子纷纷动手,把采来的花叶粘贴在纸上,做出各种图画,有的做成农家小院,有的做成田野风光,那里面有蝴蝶。有小虫。有房屋等等,我真的发现孩子的确都有超凡的想象力,所以,只要给孩子一个机会,他们就会还你一个惊喜!

三。走进自然,构建真实而有意义的社会实践活动课

强调幼儿的亲身经历,引领幼儿走向生活,密切幼儿与生活的联系,建立良好的同伴关系,构建真实而有意义的社会实践活动课。如,在农村,农民朋友早出晚归,非常辛苦,但是许多孩子因为不能设身处地的接触。了解艰辛的劳动过程,很难形成珍惜粮食。孝敬父母的好品质。于是,把孩子带到田间去观察。去体会,让孩子亲眼看到劳动过程,体会劳动的不容易,对孩子进行劳动体验和感恩教育。

农村丰富的自然优势为幼儿教育提供了宝贵的教育资源,作为幼儿教师,应积极探索,让农村自然资源在幼儿教育中发挥更大的作用。

农村幼儿园开发和利用自然资源的策略研究