农村职高学生诚信教育之我见

一。诚信缺失的表现

学生都知道要做诚实的孩子,课本中的思想教育。品德课。等教育内容让学生记忆深刻。但是真正落实到生活实际,许多孩子却不能做到诚实相对。比如:完不成作业,他们很少有人直截了当的承认,往往是找理由为自己开脱。再如,坐班车的同学从车论文网内向外扔垃圾,被发现后谁也不承认。学生犯了错误,教师追究责任时,许多同学为了逃避老师的批评,不是从内心来反省自己的错误,而是先揭发其他同学而回避。隐瞒自己的错误,撒谎欺骗老师,想方设法逃避责任。与人交往时,以自我为中心,缺乏责任感。有些学生自我中心严重,从不考虑别人的感受,不会站在别人的立场上思考问题,造成答应别人的事自己做不到,并且自己心中连丝毫愧疚也没有。

二。造成学生诚信缺失的原因

学校教育学生要讲诚信,学生也按诚信誓言中的内容做了,但换来的可能是家长的一句你怎么这么傻“的埋怨;面对学生不太理想的考试成绩,有的家长轻者训斥,重者打骂,从而造成学生不敢说实话;家长日常生活中的不诚实的做法与学校教育严重脱节,影响了学校诚信教育的实施。某些教师对诚信“表现的严厉和对虚假“的默认也导致了学生诚信危机。比如:学生不写作业,当学生诚实的承认时,换来的却是教师的批评;而撒个小谎没带来“,可能就逃过了教师的批评。这样一来,学生就学会了撒谎。由于教师的粗心。不经意的一句话,一个眼神,可能导致诚信打折。比如:老师布置完作业后说第二天要检查,可第二天却把这件事忘了,老师的诚信度在学生的心目中大打折扣。老师的行为时时刻刻都影响了学生。学生认为老师说话都不算话,自己也就不以为然了。

三。应采取的对策

(一)教师首先要做诚信为人,诚信育人的楷模

诚信教育不只是针对学生,作为我们教师要带头讲诚信,教师在诚信教育中首先能诚信为人。诚信育人,不能欺骗学生,做一个真实的人。我们教师必须做到言必信,行必果“,要求学生做到的,自己首先做到,为人师表。身体力行。有诺必践。知识与品德的完美结合才不辱教师这一神圣职业。学生涉世不深,心地纯洁,没有复杂的生活经历和丰富的人生体验。施教时,应根据他们的年龄特点,从不说谎话,有错就改“的最基本要求人手。不说谎话,就要说真话,说实话,既不自欺,又不欺人。诚信教育只有抓小事,抓点滴,才能知微见著。诚信教育的内容要真实可信,列举的事例以及名人故事等,都要接近学生的生活经验,为他们所喜闻乐见,求得认同。要针对学生道德实践中的糊涂认识,有的放矢的进行教育。如有些学生认为自己承认错误是诚实,而帮别人隐瞒错误是义气,教育学生时就要通过具体事例,让学生认识到隐瞒别人的错误是袒护,是包庇,是最不讲义气。其次要针对学生虚荣心理。失宠失重心理。心存侥幸心理,及时进行教育引导,使学生明确什么该做,什么不该做,真正让诚信“成为时时。事事。人人的行为准则。诚信教育重点在知行统一,关键在践行。我们要精心安排贴近生活。贴近实际。贴近学生的诚信教育活动。诚信教育要与传统美德教育相结合,充分挖掘和利用传统美德中有关诚信内容的格言。楷模。典故。故事等,通过诵读。故事会。表演等形式,调动学生自主参与的积极性,在喜闻乐见。寓教于乐的活动中,使学生感受。体会诚信是做人的根本。教师在教学中要善于抓住时机,结合教学内容,将诚信教育有机渗透到教育教学活动之中,培养学生诚实守信的品质。诚信教育要走向社区。进入家庭。诚信教育要取得实效,仅仅停留在学校教育是不够的,要通过多种活动形式,将学校诚信教育与社会道德和家庭道德建设结合起来。我们要主动与家庭。社区紧密配合,扩大学校教育对社会和家庭的影响,特别是要重视和加强对家庭教育的指导,我们可以通过家长会。至家长一封信。家校联系本校园网等途径,帮助学生家长充分认识诚信对学生成长的重要性,以身作则,积极配合学校共同抓好诚信教育,促进学生诚信素养的提高。

(二)教师作为一个教育者,不管是在教学中还是在日常生活中都要以身作则,遵守诚信规范

如果教师一边大谈特谈诚信,一边却置诚信于不顾,诚信校园诚信学生就是一句空话,践行核心价值观就无从谈起。因此在处理学生的各种问题时,要公开。公平。公正,不弄虚作假等,教师要以习总在北师大座谈时提出的要有理想信念。要有道德情操。要有扎实学识。要有仁爱之心标准严格要求自己,不断加强师德修养,并以此道德要求。道德情操和道德形象去教育和影响学生,从而使学生亲其师,信其道“,这是培养学生诚信的基础和关键;另一方面,要充分利用校园网站。广播。宣传栏。教室布置等,宣传诚信美德,表彰讲诚信的学生,发挥先进典型的示范作用,引导人们见贤思齐。有了第一次的失信,就会有第二次。第三次,我的人生也许从此就陷入虚伪和功利中,我不能冒险,那会让我后悔一辈子,加强对学生诚信教育,创新教育教学形式,发挥学生的主观能动性,考核时多注重过程性考核和品德考核。要充分发挥课堂教学的主渠道作用,把诚信教育贯穿在思想政治理论课教学中。结合课程开展社会实践,让学生通过自己的亲身体会,感受到诚信对社会。对自己的影响,从而内化为自己的内心信念,自觉做到诚实守信。同时,加强诚信教育是系统工程,它必须贯穿到中学的各项教育与管理中去,贯穿到学生的日常生活中去,只有对学生进行全方位的渗透性教育,建立三育人“和三全育人“长效机制,才能提高学生诚信素质。

四。结语

中学生个人诚信档案包括个人资料。家庭情?r。学习效果。经济状况。信用评价等级及说明。个人意见。学校意见等方面的内容。每学期对此进行详细地记录,学期结束时,采取学生自评。同学互评和辅导员老师评议相结合的方式,得出结果记入中学生诚信档案。并且把它作为中学生入党。评奖学金及申请助学贷款等方面的依据。学生毕业时,学校应向用人单位推荐信誉好的学生。

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