汕尾市农村中学武术教学现状与对策研究

新时期的教育是要把学生培养成全面发展的人,我们不能忽视体育对学生身心发展的重要作用。武术作为中华民族的瑰宝,也是在学校体育中起重要作用的教学手段之一。好的武术教学手段。方法会让学生对武术产生浓厚的兴趣。武术的学习过程中会受到中华精神的熏陶,培养论文网自己自强不息“的精神,逐步养成不屈服于恶劣的环境和见恶不畏。见强不惧。勇于拼搏。夺取胜利的精神,明白武术是我们中华民族的国粹。作为一个炎黄子孙。龙的传人有义务将中国的武术发扬光大,将它推向世界。本文通过对汕尾市农村中学的武术教学现状的调查研究,从中找出影响教学活动开展的主要因素,为该市武术教学提供可借鉴的对策。

在调查中发现,汕尾市农村中学校武术教学内容大多以初级武术套路教学为主,虽然套路中也含有武术击。打。摔。拿等技击动作,但在教学过程中缺乏对技击实用性的传授,而且由于学生的身体素质跟不上,很难将武术套路融会贯通,加之,套路的动作难学易忘。形式单一,使学生在学习过程中感到枯燥。乏味,只是在那里像背书一样去记去学,没有反映出学生对武术教学内容的兴趣。数据显示,大部分学生是由于要考核而学习武术,认为这只是一个机械式的学习过程,模仿到位就足够了。其实武术技术动作的学习是需要遵循由易到难。由简到繁。由慢到快。由单个动作过渡到组合动作的过程。该市的大部分农村中学的武术教学过程中一般不教基本功,也没有时间进行基本功练习,而是直接学习套路,因此,学生动作缺乏规范性和准确性。

当前汕尾地区学校教学内容枯燥单一,不具灵活性。学校的武术教学内容基本上来自于国家教学大纲规定的范围,教师在制订教学计划时,往往只注重大纲而不注重大纲以外的内容,把课时的重点放在套路内容上,因此在教学过程中十分枯燥。趣味性差,容易使学生产生厌学心理。尤其是学生,他们本身学习的任务比较重,还要花很多的精力练习武术,假如武术内容安排不恰当就会变相地增加他们的学习任务,这对武术兴趣的培养十分不利,也难以引起他们学习的动力。

一。改变教育内容的单一化倾向

要改变教学内容上的单一化倾向,不要只教授一些初级套路。武术内容丰富多彩,应该把传统武术的套路融入课堂教学中,诸如传统小组合。地方特色拳种。擒拿格斗。防身术。散打组合。各种功法等。根据学生的需要改革教学内容吸引更多的学生来参与武术活动,让更多的学生了解中国武术的丰富内涵。遵循使学生一看就喜欢。一学就上手“的原则。在武术教学内容创编中,应既简单又实用,既好学又美观。不断激发学生的兴趣和学习欲望,让他们一看就喜欢,吸引他们主动学习。因此,教师应根据学生的实际情况,努力发掘简单。实用。动作少的攻防动作组合来调动学生的积极性,克服只重大纲。不重实际的错误思想,促使教学内容进一步丰富多彩。

二。改变传统的教学模式

更新教学方法,就要打破以教师“和教材“为中心的传统教学方式,树立以学生为中心“的教学理念。教法多采用合作式。启发式。开放式的现代化教学方法。改变传统的长时间蹲马步。压腿。踢腿。下腰等枯燥无味的教学方式,要借鉴跆拳道动作规范简捷。明确。层次清楚的特点,突出单个实用技击动作,把拳和器械的套路简化成进攻与防守的几个简单的组合,最大限度调动学生的积极性。主动性和创新性,激发学生的学习兴趣,为基础教育打好武术基础。教师也可根据教学内容,在学生容易出现错误的地方故意演练错误,让学生发现错误,提出纠正的意见,使学生主动地获取知识。所以,在教学模式上应向以师生共同活动的方法转变,由封闭的教学组织形式向开放的教学组织形式转变。除了一些常规的教学手段外,教师还可以利用多媒体教学,通过武打影视片吸引学生,激发学生习武的积极性和主动性。

三。改革教学内容

学校武术教学水平的提高应该从课程教学与学生学习这两方面入手。改革教学内容,改进武术教学方法和手段,提高学生的学习兴趣和积极性,只有这样武术运动才能在教学中很好地开展,取得应有的教学效果,使学生接受武术,喜欢武术,也只有这样,学生才能学到真正的武术,学校的武术教学才会有更好的发展,中华武术才能发扬光大。

汕尾市农村中学武术教学现状与对策研究