从小学班主任的选聘、培训和激励等方面入手调查，通过对其中存在问题进行分析，发现小学班主任的选聘机制不够健全、缺乏有组织的培训、考察不合理、激励不完善等问题，提出以...

对于进一步阐明传统教学与慕课程教学的实证绩效差异，且通过问卷数据对慕课程的应用前景进行了解，深化慕课程教学的实际意义并对慕课程与传统教学模式未来的发展方向进行探索...

从语文特级教师产生的背景、语文特级教师个性的特点、语文特级教师的个性与教学个性以及语文特级教师的个性的价值四个方面进行研究和论述，为教师的专业发展提供帮助，对当代...

运用案例分析法以小学四年级《送元二使安西》一课为例，设计支架式教学在小学语文课堂教学中的具体应用；并提出了支架式教学在小学语文教学应用中应注意的几个问题...

教学情境就是教师根据教材的内容和学生的特点，以教学目标为依据，精心准备创设的特殊的教学课堂环境。随着新课程改革的推进，情境创设在小学课堂中运用越来越广泛...

教学情境就是教师根据教材的内容和学生的特点，以教学目标为依据，精心准备创设的特殊的教学课堂环境。随着新课程改革的推进，情境创设在小学课堂中运用越来越广泛...

对教师语言暴力的概念进行界定，然后采用案例研究法对教师语言暴力对A学生的影响进行分析，并提出相应的预防措施。本研究旨在端正人们的学生观，促进小学生的健康成长...

当前小学教师进行实施合作学习的过程中存在小组成员分配不合理、合作内容选择不恰当、学生参与度不够、合作结果反馈不及时等问题。要提高合作学习实施效果...

以文昌小学为例，遵循随机抽样的原则向小学四、五、六年级的学生发放调查问卷，对“国学教育”的开展情况进行较为深入的调查研究，通过对问卷的数据分析，发现国学教育现状中...

通过文献分析与访谈，发现由于隔代监护人文化水平有限，学业监管不力，导致学业成绩不良、溺爱严重，不理智教育，忽视孩子价值观培养、代沟严重，交流困难...