采用文献法、观察法和访谈法进行研究，并对促进幼儿自尊发展的奖励运用提出一些意见和策略：一、奖励次数适当，二、因人施奖，三、奖励面向全体幼儿...

儿童节大多数幼儿园是儿童表演节目给家长，给领导看，浓妆艳抹娱乐大人，不免让我们感到深深的忧虑，这还是“六一”儿童节设立的初衷吗？这样的形式真的是儿童喜欢的吗...

探讨教师通过角色游戏培养幼儿创造力的方法与路径，并提出：鼓励同伴经验交流，丰富幼儿的角色游戏经验；提供创新型环境和更新半开放性材料；教师以正确的游戏观积极引导评价...

阐述了性格对于个体成长的重要性，所以本文主要研究了父母离异对幼儿性格造成的影响，并选取了五个离异家庭的幼儿，运用轶事观察法和访谈法对他们进行研究分析...

家庭，以及幼儿接受教育的场所：幼儿园都担负着不可推脱极其重要的责任。而社会这个大环境必然责无旁贷也需要与家园共同合作，一起发展幼儿的情绪能力...

提高幼儿教师对幼儿音乐听觉审美感受能力的培养这长久以来的忽视，唤醒幼儿教师对自身专业音乐素养提升的意识，唤醒幼儿家长对家庭音乐教育的重视...

探讨目前该校课程标准与学业评价一致性研究程度，在分析问题存在原因基础上，提出几条合理性策略，即加快教-学-评一致性的理论研究、加快推进以学定教的课堂评价以及教学改进...

幼儿看图讲述能力培养中存在的问题有：指导方式单一；以教师为中心；未注意教学环境的创设；忽略思维的内隐作用；导语设计不恰当；忽视个体差异...

强调了幼儿交往的重要价值，其次通过观察对比、个案分析访谈来显现幼儿交往存在的问题，并分析问题存在的原因，最后尝试对问题提出针对性意见策略，以促进幼儿交往健康发展...

阐述我国小学作文教学中创新思维培养的现象，并分析教师在作文教学中通过技巧讲授、评判方式、作文素材来影响学生创新思维的现状；根据这一现状，进行应试教育误导、课时限制...