探究式教学虽然是科研活动的复演，但要经过“截弯取直”的加工和简化，也必须受制于教学内容的许可；在实践上，需要有专门的探究式教学教科书或者学习材料；探究式教学内容以...

微课在教师专业发展、区域教育均衡、提升学生媒体素养等方面发挥了重要作用。然而，现有研究对于微课资源对高、低成就学生的学习成效产生的影响尚不清楚...

大学生自立人格各维度均值大于五点量表中值以上水平，发展状况良好。大学生社会支持发展状况不太乐观。②自立人格在人际责任(p=0.018)、个人独立(p=0.002)两维度上性别差异显著...

研究高一、高二学生压力感知与孤独感的关系，本研究对焦作市某中学170名高一、高二年级学生进行问卷调查，用《压力知觉量表》和《青少年孤独感问卷》分别测量压力知觉和孤独感...

采用问卷法对学院300名学生进行测量，旨在探讨大学生时间洞察力、学业自我效能感与学业拖延的关系。得出如下结论：（1）时间洞察力总分在性别、年级方面均未表现出显著差异...

7岁儿童对自私不平等分配的惩罚显著高于对平等分配的惩罚，说明7岁儿童优势不公平厌恶表现明显。8岁儿童对自私不平等分配和慷慨不平等分配的惩罚都显著高于对平等分配的惩罚...

探讨中学生在做出道德判断时，其所依据的两个判断标准动机和行为效果与其情绪智力四个维度的关系...

对某幼儿园3-6岁的幼儿进行调查，通过独裁者博弈范式让儿童自主选择分配方案，实验结果采用方差分析来探讨心理理论水平和情景类型对儿童分配行为的影响...

探讨小学高年级学生的问题行为以及父母的教养方式之间的关系。方法：本研究采用EMBU量表和Conner's 问卷（教师卷）对长葛市某小学四年级、五年级、六年级240名学生及他们的的班主任...

大学生人际交往能力整体水平不高。大学生抑郁情绪对其人际交往能力有一定的预测作用，抑郁情绪程度越深，对人际交往能力的负向影响越大。我们在注重大学生人际交往能力培养的...