隔代教育对独生子女个性发展的利弊与对策。从独生子女隔代教育这一话题入手，首先分析隔代教育的内涵及其类 型，并从隔代教育现状着手，结合相关案例，从不同角度分析了隔代教...

浅析程翔的语文课堂教学三层级发展目标。 语文特级教师程翔的阅读教学围绕提高学生的阅读能力，提出了“习惯、积累与了解”、“体验、感悟与揣摩”、“评价、鉴赏与探究”三层...

紧缩构式再X也Y的偏误分析与教学建议。以“HSK动态作文语料库”为基础，对留学生紧缩构式“再X也Y”的使用情况进行了考察。通过对语料库的筛选、分析、归类，总结出留学生运用紧...

大学生依恋类型与主观幸福感,采用成人依恋量表AAS（修订版）和大学生主观幸福感量表来收集研究数据，并对数据进行分析处理。从而探析大学生依恋类型与其主观幸福感指间存在的关...

散文理论在中学语文教学中的运用，选取《背影》，《白杨礼赞》，《荷塘月色》，《逍遥游》四堂名师教学实录，对写人散文，以物喻人散文，情景交融散文，哲理性散文从散文理论...

儿童文学与小学语文教学,只有不断提升自身的儿童文学素养，才能使课堂教学质量得到提高，才能有效的指导小学生的课外阅读，才能胜任今后的小学语文教育工作...

如何提升小学生学习语文的主动性，从深入学习和综合运用不同学派的动机理论指导教育教学实践，营造宽松融洽的课堂氛围，把握语文教学工具性和人文性的统一，教学目标有机整合...

论《荒原》的重生主题分析，分析了英国诗人艾略特的长诗《荒原》，从作者描述的荒凉、绝望、死亡中寻找希望与重生，从诗中运用的意象、传说和典故中，找到诗人传递给世人的一...

浅谈163语文教学模式以淮海中学为例，163教学模式就是在这样的背景下出现的。在进行语文教学的过程中，我们应当考虑学生之间的差异，因材施教，提高学生的语文素养，促进他们全...

简析窦桂梅主题教学，三个超越”理念的提出是强调在学好教材，立足课堂，尊重教师的前提下勇于超越。在此基础上提出的以“主题”为核心的教学体系更是让语文课堂焕发了生命的...