(五)小组合作学习的成员参与程度不一致
在小组合作学习中,学习成绩好的同学,频繁发言,学习好的学生默默无闻,成为“多余人”,这种少数人学习,多数人停留在小组合作以外的学习当中,这与新课程改革下小组合作学习的要求不相一致,根本就达不到共同发展的要求。来,自.优;尔:论[文|网www.youerw.com +QQ752018766-
教学设备的提供也会影响小组合作学习的实施,比如学生在学习过程中缺少道具,小组之间的交流合作,只是停留在猜想上等等
三、周口市作坊小学语文课堂小组合作学习问题的成因分析
小组合作学习的目的在于培养学生的合作能力和创新意识,技能技巧方面等。在小学课堂教学中不难发现,部分教师由于对合作学习的意义和目的理解不清晰,常常为了合作而合作,任意组织合作学习,缺乏合作学习的目的性,甚至有些老师把合作学习当作新课程教学改革的附带品。导致这些现象发生的原因如下:
小学生语文课堂小组合作学习的研究(4):http://www.youerw.com/jiaoxue/lunwen_100281.html