对田径在高校体育选项课中遭受冷落的思考

随着体育选项课在各高校的开设,在选项课中增加的一些体育项目逐渐引起学生的关注,并引发了不少学生的兴趣,每年都有许多学生参加学习。但是对于选项课中的田径项目却很少有学生参加学习,以致有的高校打算将选项课中田径项目撤换。那么,田径在高校体育选项课论文网中遭受冷落的原因是什么呢?

一。原因分析

(一)田径教学模式落后

许多高校的田径选项课教学模式落后,片面地强调田径竞技各个动作的训练,让学生过多地做着跳。跑。投等动作联系。在评价标准上,基本是按比赛的要求来评价的,例如用速度。时间度等指标来体现学生对田径项目的达标情况,过于看重学生的田径分数。这不但难以体现学生各方面的实际情况,还会使学生形成分数决定运动成绩的观念。许多学生由于体质较弱,担心自己考的分数低,而不敢选择田径选项课。这样的教学模式,容易使学生对田径项目产生错误的认识,看不到田径运动对自身的益处。

(二)田径运动的特点

田径运动的特点主要表现在两个方面;一方面,田径基本上是单个人所做的跑。走。跳等各种运动动作,这些动作都是人们日常所熟悉的动作,虽然动作比较简单,但是需要运动人员长时间的练习,才能够达到合格的标准,而在练习的过程中运动人员需要不断地重复单调的动作,由于动作缺乏多变性,且在练习者之间缺少动作与语言的交流,从而使运动人员容易产生郁闷的心情。另一方面,为了在田径比赛中取得好的成绩,进行田径训练时教练对运动员的要求都很严格。通过增强训练强度以提高运动员的体力,并且还要求运动员具有顽强的毅力,不怕吃苦。这对于体质较弱,不愿意吃苦的大学生来讲,是很难做到的,因此影响了大学生对此选项的兴趣。

二。如何提高学生对田径选项课的兴趣

(一)改进田径教学模式

为了使田径选项课的健身作用能够很好的体现出来,在田径教材中应将原有的一些竞技性内容减少,适当增加一部分实效性的内容。将健身跑。跳等内容作为整个教材的重点。采用趣味性强且灵活多样的教学手段以体现出田径教学的趣味性。从而激发学生对田径运动的兴趣,身心得到全面的发展。例如在健身跑的教学中可采用轻松跑。变向跑。快速跑。定时跑等教学方法,通过健身跑达到增进学生心肺功能的目的。在健身走的田径课中教师可采用直腿走。叉步走。弓步走。退步走等方法进行教学,通过健身走达到改善学生的血液循环的目的。在健身跳的教学中,要注意内容的趣味性,使学生的下肢得到充分的锻炼,协调能力增强。上面提到的健身跑。健身走。健身跳等项目运动强度适宜,动作并不复杂,而且又具有趣味性。它们并不是以培养学生参加竞技为目的,而是让学生在这种方式的练习中提高体质。

(二)转变田径教学的观念

高校在田径教学中应树立健身为主的新观念,重新认识田径课程在学生健身中所起到的作用,以往高校的田径教育主要是针对田径比赛进行的,学生也认为学习田径的目的主要是为了比赛。从而使田径运动的健身作用难以充分地发挥出来。田径运动其实是一项对学生健身很有益处的工作,能提高学生的耐力以及柔韧性等。可增强学生的体质,培养学生坚韧的意志。因此高校应充分发挥田径运动的健身作用,在田径教学中坚持以健身为学校体育教育的主要方向,这样田径课程在学校体育教育中的地位才会增强,田径在高校体育选项课中才不会遭受冷落。

(三)建立新的高校田径选项课的评价标准

现阶段,高校在田径选项课的评价标准上一定要改变以往以竞技项目的成绩作为主要评价标准的情况。要建立新的高校田径选项课的评价标准,评价内容应能体现出学生在进行田径练习之后的体质情况。尤其应含有以下三点内容:一是,学生通过田径健身知识的学习指导自身锻炼的状况。二是,学生在进行田径练习后运动能力提高的状况。三是,学生各项生理机能指标与以前相比的提高程度等。在评价中为体现教学效果,应注重对学生参加田径学习前后的体质状况进行对比,并对学生的实践能力。体育理论等综合能力进行评价。因此,田径选项课的新的评价标准应具有实用性与创新性。只有这样才能使田径选项课的评价更加接近学生的实际情况,同时能减少学生对田径选项课学习的畏惧情绪。

(四)在田径课程中增加体育健身方面的内容

目前许多大学生的身体素质较差,主要原因有两点:一是进行身体练习缺乏计划性,比较随意。二是不知道应用何种正确的方式进行练习。因此,我们要在田径选项课的教学中适当增加体育健身方面的内容,重视体育理论教学,增加体育教学中体育理论知识的课时。以充分利用田径运动的特点。并从增强学生的体质着手,使学生根据自己的个性特征,有计划地进行田径选项课的学习。使田径练习和理论知识紧密结合,让学生通过课堂学习掌握健身练习的方法,使学生知晓田径运动的重要性,最终使自己能够主动地进行田径运动,提高自己的身体素质。

三。结语

综上所述,田径在高校体育选项课中遭受冷落的原因是多方面的。若不积极采取措施改变这一现象,不但会使学生的体质严重下降,还会影响学校体育教学的发展,相信在高校广大教师员工的不断努力下,田径项目的这种困境一定会得到解决的。

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