高校三走“活动的开展途径探析

[中图分类号]G[文献标识码]A

[文章编号]0450-9889(2017)06C-0010-02

十八届三中全会中央关于全面深化改革若干重大问题的决定中指出要强化体育课和课外锻炼,促进青少年身心健康。体魄强健“。为更好地落实会论文网议精神,2014年1月共青团中央。教育部。国家体育总局。全国学联四部门联合下发关于开展大学生走下网络。走出宿舍。走向操场“主题群众性课外体育锻炼活动的通知,决定从2014年开始,在全国高校范围内全面启动和广泛开展大学生走下网络。走出宿舍。走向操场“(以下简称三走“)主题群众性课外体育锻炼活动,以此来更好地引导和帮助大学生激发体育锻炼的主观能动性。形成良好的体育锻炼习惯。提升身体素质,并从中磨炼坚强意志。培养良好品德和拼搏精神。这一活动的发起,引发了各地各高校对课外活动的反思,如何开展活动,怎样让活动更具参与性等问题摆在面前。笔者从阐明高校开展三走“活动的现实意义入手,分析三走“活动发起以来高校课外体育锻炼的开展情况,并提出开展三走“活动的方法和途径,以期为高校加强校园体育文化建设。开展课外体育锻炼提供参考。

一。高校开展三走“活动的重要意义

大学生的未来关乎国家和民族的未来,增强大学生体质,帮助大学生健康成长,则是一个国家和民族的大事。

(一)高校开展三走“活动,是增强大学生体质的重要手段

随着互联网技术的迅速发展,手机。平板电脑等电子设备的迅速普及,越来越多的青年大学生被网络。游戏。手机等绑架“,并逐渐演变成上课低头“。宿舍蜗居“一族。2010年国民体质监测报告显示,成年人的身体素质中的握力。背力。坐位体前屈。纵跳等指标平均数均低于2005年。2015年发布的国民体质监测报告显示,和2010年相比,全国男生(19-22岁,本科阶段)的速度。爆发力。力量。耐力和柔韧性等身体素质指标全部下降,高校学子视力不良率达86。5百分号,眼镜族“的数量在不断扩大。作为国家民族的希望,大学生亟须改变,而走下网络。走出宿舍。走向操场“这样的活动则是改变大学生学习生活状态。增强其身体素质的一个重要形式和手段。

(二)高校开展三走“活动,是促进大学生健康成长的重要保障

大学生的健康成长不仅是需要良好的学业,更需要身体和心理的双重健康,而健康的身体是健康心理和良好学业的基础和保障。在高校开展三走“活动,就是为了引导大学生积极参加课外体育锻炼,帮助大学生形成良好的体育锻炼习惯,努力提升大学生身体素质,培养大学生良好的品德和拼搏进取精神,从而更好地促进大学生健康成长。

(三)高校开展三走“活动,是构建校园体育文化的重要途径

高校体育文化作为高校校园文化的重要组成部分,有着重要的育人功能,但却常常不受重视,国内高校体育活动千篇一律,缺乏吸引力,使得体育文化建设普遍存在缺乏特色。缺乏?群?等问题。四部门联合下发通知,在高校中开展三走“主题群众性课外体育锻炼活动则是给了一个信号,把加强课外体育锻炼列为一项国家大事,可见校园体育文化建设受到重视的程度。各地区各高校按照通知要求,积极开展三走“活动,则必然会不断创新活动形式,不断提升课外体育锻炼的吸引力,并在活动中不断总结凝练,形成各高校自身特色,从而不断深化校园体育文化建设,使其更具区域特色和文化内涵。

二。高校三走“活动的开展现状

自三走“活动通知下发以来,各地区各高校积极开展活动,活动开展取得了一定成效,但也存在一定的问题。

(一)多数学生能参与活动,但部分学生主动性不强

大学生三走“活动开展以来,得到了学生的广泛知晓(知晓率达90百分号以上),而且大部分学生也能参与到活动当中。由于当下的大学生处在一个网络全覆盖的时代,他们习惯于将课余时间用在网络获取知识。网络社交。网络娱乐方面,尽管多数学生参与到三走“活动中,但其实部分学生的主动性并不强,并未形成良好的课外锻炼习惯。

(二)活动已大面积开展,但部分活动缺乏吸引力

当前全国开展三走“活动的高校已超过2300所,各类三走“活动累计超过62万余次,活动已经在如火如荼地开展中,也掀起了主题群众性课外体育锻炼活动的热潮。但在开展三走“活动的过程中,活动主要以传统体育类项目为主的竞赛方式开展,致使活动的实践载体不够多样。新颖,活动形式单一,缺乏吸引力。加上部分地区高校经费的投入不足等问题,在一定程度上影响了活动的参与度,部分活动流于形式,未能取得良好的活动效果。

(三)有一定的活动成效,但未形成长效机制

自三走“活动开展以来,在一定程度上增强了大学生积极参加锻炼。养成锻炼习惯的意识,从而起到了帮助大学生提高身体素质。磨炼意志品质的作用。但客观来说,高校在开展三走“活动过程中缺乏长效机制,主要原因为部分高校在开展活动过程中落实的力度不够,存在应付的现象,从而未能形成三走“活动的长效机制。

三。高校开展三走“活动的方法与途径

分析了三走“活动目前的开展情况,结合活动本身,笔者从以下几个方面提出开展三走“活动的方法和途径。

(一)扩大活动范围,着力全面覆盖

1。加强示范引领,带动学生参与。示范是最好的教育,在高校开展三走“活动的过程中,教师应积极参与其中,并与在校学生互动,与学生一同运动,能起到良好的带动作用。同时学校可以邀请比较有名的体育名人。名将等到校进行讲学,教授学生相关的健康运动知识,并参与到学生的活动中,这对学生也是一个极大的鼓舞。积极寻找学生中的运动达人,通过宣传学生中的运动达人,树立学生自己的榜样,引导更多的学生参与到课外锻炼中。2。注重兴趣导向,发挥学生作用。兴趣是最好的老师,在开展活动的过程中要注重学生的兴趣,从学生的兴趣出发,在开展活动前要深入调查。分析研究学生的兴趣爱好,开展一些大学生喜闻乐见的活动,从而吸引学生参与。同时要充分发挥学生的主观能动性,可由。班级。团支部。宿舍等组织开展,将每个学生的积极性充分调动起来。在活动设计的过程中,可以将参赛单位设置成人数较少的小组形式,让更多的学生参与其中,使活动真正体现出群众性来。

(二)坚持内外兼修,提升活动吸引力

1。充分发挥社团作用,丰富活动形式。目前国内各大高校均成立有?W生社团,并且社团基本是根据学生的兴趣爱好成立的,形式多样,有着广泛的学生基础。因此,在开展三走“活动的过程中,要充分发挥高校学生社团组织的作用。高校的一些体育社团(如太极拳。舞龙舞狮。武术。自行车等)一方面能丰富三走“活动的形式,另一方面可以增加活动的趣味性。此外各地区高校还可以结合本地区的一些传统文化项目开展活动,从而在丰富活动形式的同时,将中国的传统文化融入其中。

2。活动与教育相结合,丰富活动内涵。将爱国主义教育。公益教育等融入活动当中,提升活动内涵。一是利用重要的纪念日五四青年节。一二?九运动“。国庆节等开展课外体育锻炼纪念活动,通过体育锻炼活动与爱国主义教育相结合,培养大学生的爱国主义情怀。二是将活动与公益相结合,如南通大学杏林三走援童?暖冬行动“,通过活动培养学生的社会责任意识,从而教育学生感恩社会。回馈社会。

3。充分利用新媒体,丰富活动载体。网络时代的到来,使得学生更加关注新媒体,因此高校在开展三走“活动的过程中要充分利用新媒体,形成线上线下相结合模式,线上着重于宣传与氛围营造,线下着重于活动的开展与落实。同时充分利用已有的一些运动软件,如Nike+“益动GPS“乐疯跑“微信运动“等,让大学生主动地记录自己的运动情况,在丰富活动载体的同时,引导和带动大学生主动参与到运动中。

(三)加强制度建设,构建长效机制

1。加强制度建设。要确保活动的顺利开展,保证活动的质量,需要有完善的制度作为基础。因此,在开展活动之前需要制定完善的规章制度,做好顶层设计。制订出详细的工作计划。在体育课为第一课堂的基础上,将三走“活动列入高校第二课堂建设中,完善该活动的第二课堂学分,以制度来确保大学生都能参与到活动当中。

2。构建长效机制。高校要高度重视三走“活动相关工作,指定相关部门牵头组织建立科学有效的考评机制,通过学校内的多部门联动合作,形成齐抓共管的局面。同时,研究学生的需求,开展活动要从学生的需求出发,加强对大学生体质状况的跟踪调查,及时收集相关数据,并对数据进行统计分析,形成相关数据分析报告,确保活动科学有效开展。

高校三走“活动的开展途径探析