高校辅导员考核评价体系构建研究

中图分类号:G641

文献标志码:A

文章编号:1671-1009(2011)05-0115-01

高校辅导员工作考核对于高校教学的发展具有重要的作用。它如何达到对辅导员职业素质。工作态度。工作绩效进行客观公正的评论文网价,达到对辅导员整体素质的提高,最终到达对大学生思想政治教育的效果产生积极地影响。因此,高校辅导员考核评价体系构建的研究,已成为高校建设面对的重要问题。

一。高校辅导员工作考核的主要内容

从1961年,党中央庐山会议上出台专门文件提出在各高校设立专职辅导员,一直到九十年代,随着改革开放的深入,高校也出现了很多新情况。新问题,尤其是大学生心理这一块。进入21世纪,党和国家越发重视思想政治教育工作,至今从很多方面为辅导员的出路和保障作出了很多的工作。从客观上,辅导员既要适应学生成长成才要求;主观上,又要适应辅导员队伍整体发展的观要求。有一套缜密完整的辅导员工作考核评价体系,就可以全面体现对辅导员素质与业绩进行评估,也可以支持高校辅导员队伍工作科学合理有序的进行。为了达到这个目的,高校辅导员工作考核的内容设立职业素质。思想政治教育。学生组织建设。学生事务管理。维护校园稳定及工作特色与创新等具体几项。

1。职业素质与业务能力。职业素质作为任何一个从业人员必须遵守和拥有的。辅导员工作,作为高校中管理工作的重要组成部分同样在这政治思想。道德水平。业务能力方面具备的基本条件,是辅导员准入的基本要求,也是做好辅导员工作的前提。对于辅导员的考核就有必要从这几方面进行考核,达到辅导员的职业要求［1］。

2。思想政治教育。高校辅导员担负着帮助高校学生树立正确的世界观。人生观。价值观。帮助高校学生养成良好的道德品质,增强学生克服困难。经受考验。承受挫折的能力。了解和掌握高校学生思想政治状况,化解矛盾冲突,参与处理有关突发事件,维护好校园安全和稳定的职责,因此作为思想的导航者,辅导员的思想素质考核更为主要。对于辅导员的思想考核可以从日常思想政治教育。搞笑的辅导员专题教育。高校的学风文明建设等几个方面考察。

3。高校是一个团体,是一个组织,作为组织的一员,可以从组织的角度进行考核。首先,党团组织建设中辅导员对于党员。团员的教育。考察和培养是否尽职;第二,班级建设中是否满足学生的发展;再次,生活园区建设中队学生宿舍的管理。园区文化建设等是否作出相应的贡献等进行考核。

4。高校辅导员在高校最主要的工作就是进行学生事务管理。辅导员要起到帮困育人,指导学生的职业发展教育,还有当下社会中高校学生中问题百出的心理问题,要悉心进行心理健康指导,这个方面的考察也是很重要的。

5。作为一个好的带头人,高校辅导员对于校园稳定的维护由主要的作用,我们也可以从这一方面进行考核。日常经常进行安全教育与安全问题的跟踪;突发事件出现时了解院校的处理办法稳定学生的躁动,及时妥善处理突发问题,比如禽流感来临时要充分了解禽流感,普及防范措施,稳定学生恐慌的心情,配合学校的工作［2］。

6。有创新才有进步,辅导员不仅只是要实施上级安排的任务和条文,还要对自己的工作充满创新意识,做出特色工作,除了完成总体的工作要求之外,作为个体能够在学生事务管理等方面中某以专业领域中,能够独立担当,效果将会更加突出。

二。高校辅导员工作考核具体实施策略及考核效果的应用

辅导员工作考核的实施方法,就是为了解决考核的问题。包括考核者和被考核者,制定相应的考核规程,才能更加有效的实施辅导员的工作考核,提高工作效率。首先,确定考核工作的主体。目前,与辅导员有直接工作关系的主体主要有学校相关职能部门。领导。学生及本同级辅导员作为考核的主体人员,经过来自的。学生的。自身的全面的,公正的辅导员的考核,增强辅导员工作效率。其次,制定考核过程的相应的规章程序,根据考核主体与辅导员工作关系的之间的区别,应采取不同的评价方式,形成一定的考核章程。例如自我评议。学生评议。相互评价等几个方面。对于高校辅导员的考核不仅是为了得到一个公正的结果,更重要的把这个得到的结果是使在应用之中。辅导员考核结果一般分为优秀。称职。基本称职和不称职的辅导员。在应用发结果这一块,首先,考虑将与学校人事考核相联系,做为教师年终考核的一个标准。其次,把考核结果直接展示给被评辅导员本人,用事实真相分析该辅导员的工作,考核他的业绩,增强他的工作意识,以便今后朝更好的方向发展［3］。

三。小结

以上就是作者对于高校辅导员考核评价体系进行的的研究分析,文章深入分析辅导员这项工作的性质和特点,具体的剖析了考评体系的,并就考评体系的操作过程,对于现如今处于摸索中的高校考评题写的发展具有一定的指导意义。

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