高校书院制实施现状与思考

中图分类号:G647文献标志码:A文章编号:1002-2589(2017)06-0165-02

书院制是高校的一种教育管理制度,是继承中国古代书院的基础上,借鉴国外住宿制度,建立的一种对大学生实行通识教育,兼顾思想品德。素质教育等方面的教育模式论文网。近年随着经济的快速发展,高等教育不断发展,为了满足学生日益增长的个性化发展需求,国内一些高校开始探索新的学生管理体制。在这种背景下,书院制成为国内高校改革研究的热点。

随着高等教育改革不断深化,传统的学生管理体制问题日益突出。第一,高校大都实行了学分制改革,由于学生选课的时间不同,使得原有学生组织管理载体班级的弱化,学生公寓(社区)。社团和网络成为学生生活起居和校园文化活动的新场所和新载体。第二,传统的公寓育人功能发挥不够,育人的队伍亟待提升。目前高校公寓管理普遍采用公寓式管理,公寓管理队伍流动性强,整体素质较低,而大学生由于学习等压力,衍生出相关的心理健康问题,迫切需要专职辅导员到公寓中做学生的思想工作。第三,传统教育体制诱发部分学生重智育。轻德育的倾向,形成以自我为中心的思维特点,只注重对自己个人发展有利的专业课程学习和实习等环节,对于集体活动和社会公益活动态度冷淡,发生集体荣誉感和社会责任感的缺失。在书院制中学生公寓作为学生管理新的空间和平台,书院注重学生思想品德。综合素质的培养,有利于提高大学生的道德修养和综合素质。

一。高校书院制实施的现状及特点

自2005年起,一些高校陆续开始实行书院制学生管理制度,如复旦大学。西安交通大学。淮海工。大学等。为了探究高校书院制的特点和发展趋势,笔者先后赴复旦大学。西安交通大学。淮海工进行了调研。

(一)高校书院制实施现状

1。复旦大学

2005年,复旦大学在学生住宿区成立四所书院,分别以已故老校长的名字命名,即志德书院。腾飞书院。克卿书院和任重书院。书院主要组织学生开展第二课堂活动,书院成立自管会,开通微信公众号,每个书院都有自己的logo及文化特色,书院从硬件上为学生提供学生发展中心。自习室。阅览室。健心房。复旦诗歌图书馆。文创工作室。辅导员工作室。导师咨询室。学生党员活动室。共青团青年工作研究基地等服务设施,书院的活动由自管会的学生组织,在书院公众号中发布活动的相关通知,辅导员及自管会的学生干部组织书院的学生参与书院的活动。书院通过组织学生各种活动,加强师生间的交流与互动,促进学生全面发展。

2。西安交通大学

2005年西安交通大学成立书院,到目前为止已经成立8所书院,西安交通大学的书院是与平行的。独立的实体行政机构,负责人才专业化培养,书院承担着学生全面发展的工作任务,并协助对学生的业务学习进行监督和指导。西安交通大学所有本科生入学时被编入八个书院,分别是彭康。文治。宗廉。启德。仲英。励志。崇实等书院。每个学生都被赋予书院和的两个身份,书院有自己的院旗。院徽。院训。团工委和学生会,书院还在学生社区建立社团。俱乐部以及社区服务中心,书院以大学生全面发展为目标,制定书院发展中长期规划。书院章程及各项规章制度。书院设有负责学生思想政治教育工作的常任导师。负责学业辅导的学业导师和提供后勤服务的公寓管理人员,常任导师相当于辅导员,按照1:200师生比进行配比,在大学生思想政治教育。心理健康教育。学业引导等方面做了大量工作。书院注重学生综合能力发展,注重行为养成和实践。

3。淮海工

淮海工2008年在东港成立了五个具有浓郁地方特色的书院,分别以学校所在地连云港市古代的不同称谓命名,分别为海州书院。瀛洲书院。郁洲书院。凌州书院。环洲书院。在学生的住宿区设立书院,书院取代了过去的院系成为学生教育管理的主体,任课教师所属的只承担教学任务,书院管理体系分为学区和社区,学区以学业指导。成才规划等为主要工作内容,以导师办公区。教师指导室。教室为主要阵地,学区以书院为单位,每个书院为一个学区。社区以思想教育。个性拓展。心理健康。自我教育。自我管理为主要内容,以书院办公区。学生活动室。学生宿舍为主要阵地。淮海工推出了番号班管理模式,这种模式参考了部队的相关建制,各书院采用番号编班进行管理,按照文理渗透的原则,将不同专业的男女生约40人混合编班,每个班都有自己的番号,都有自己的班徽。班训,有固定的自习室兼活动室。番号班通过学业导师。辅导员。学长三位一体的学生综合素质培养机制的建构,促进学生综合素质的提高。淮海工书院制改革把思想政治教育。学业指导。生活指导和成才引领有机结合,形成促进学生素质全面提升的合力。

(二)高校书院制管理的主要特点

1。书院提供了便捷温馨的学习生活服务体系

书院提供丰富的教育教学资源,设备齐全,为学生提供丰富。周到的服务,让学生在书院这个大家庭。大社区中愉快地学习与生活。良好的书院氛围有利于学生学术交流和实践活动。如西安交通大学各个书院设有阅览室。自习室。谈心室。健身房。咖啡屋。排练室。信息室等学生学习生活设施。复旦大学各个书院设有辅导员工作室。导师咨询室。学生党员活动室。学生发展中心。自习室。阅览室。健心房等学生学习生活设施。

2。书院建立专业教师为主导的学业辅导体系

高校书院建立以专业教师为主导的学业辅导体系。比如西安交通大学书院课外学业辅导体系包括专业教师辅导。辅导员帮扶。朋辈辅导。其中专业教师辅导是由学业导师。通识导师(校外知名人士)进行教师点睛课堂。教??定期辅导;辅导员帮扶包括定期听课。开展学生成绩分析。开展谈心谈话等措施辅导学生;朋辈辅导包括学长团辅导。班团帮扶。党支部帮扶等措施。复旦大学书院设立导师工作室,辅导学生学业,导师团队是由专职导师。特聘导师及兼职导师等队伍组成,其中专职导师由各书院各专业领域教授。领域精英组成,特聘导师由海内外高校著名学者或社会知名人士兼任,而根据书院内实际情况和现实条件,兼职导师目前一般都由院系内部辅导员兼任。复旦大学书院中有导师定期在书院值班,开展各种学术活动,在导师的指导下,能够帮助大学生提升创新能。科研等能力。3。书院打造特色鲜明的学生综合能力培养体系

高校书院制实施通识教育,打造具有特色鲜明的综合能力培养体系。比如西安交通大学书院非常注重学生的综合能力的提升,主要致力于完善提升学生的批判性思维能力。职业生涯规划能力。表达能力。多元文化素养等能力。目前书院已经开设的通识教育课程有通选课和任选课。通选课有大学生职业生涯规划。社会实践。自我认知与规划等课程,任选课有大学生学习能力提升训练。大学生自我认识与提升。表达能力训练等课程。

二。针对书院制改革的思考

(一)建立规范化的书院管理制度

书院制将专职辅导员。学业导师引进书院,实现书院服务育人功能,需要建立规范的管理制度,形成有章可循的管理局面,完善服务的内容,提升服务的质量,比如建立配套的导师制管理制度,书院对相关导师进行培训,如实地考察。研讨会等形式都可以提升其服务水平。

(二)提升辅导员素质,引领大学生思想道德教育

书院需要配备专职辅导员,负责书院学生的思想政治教育工作的开展,书院文化传播需要一支政治素质过硬的?o导员队伍,书院文化具有鲜明的政治性和思想性,德育文化的宣传工作必须通过辅导员的具体实践工作实现,提高辅导员队伍的专业文化素养,辅导员要掌握主义的基本理论,有效运用主义的观点和方法指导学生思想政治教育工作。

(三)引导学生自我教育。自我管理。自我服务

引导学生进行自我教育。自我管理。自我服务,可以让学生投票决定书院的院训。院徽,自行设计书院的公共场所。书院中成立自管会或学生会等学生组织,由学生自行设计书院的各种活动,辅导员加以指导和帮助。书院除了学生会各种学生组织以外,建议每层选举产生楼层长,推举在书院活动中威望高的学生为楼层长,楼层长很熟悉每个宿舍的学生,能带动每个楼层的宿舍参与书院的活动,能把整个楼的气氛带动起来,有利于书院活动的开展。

(四)树立品牌的书院活动

书院的活动要与的活动内容不同,为书院树立品牌,开展书院特色的活动,活动内容要结合书院学生的需求,可以开办讲座和沙龙,如学生在兼职和求职的时候会遇到各种问题,聘请有经验的学长或就业指导教师给学生讲解,吸引学生参与。

(五)利用新媒体传播书院文化

积极探索书院文化传播工作的新方法,新媒体突破了存储空间。地域等因素的限制,为书院文化传播提供了更加广阔的空间。利用新媒体传播的快捷性,提升书院文化传播的时效性,可以在最短的时间,通过文字。语言。图片等方式,将书院文化传递给学生,利用新媒体传播的交互性,书院文化传播的对话平台,由传统被动接受文化灌输转为主动参与文化交流,促进师生之间的沟通,使学生在潜移默化中接受书院文化的熏陶,利用新媒体的生动性,比传统媒体更生动,更全面,使学生对传播内容的理解更加深刻。准确。借助新媒体开展文化宣传工作,避免简单的说教,引导学生深入理解书院文化内涵。线上和线下的结合,线上微信平台。微博平台宣传,线下咨询解答,微博。微信平台内容要吸引学生关注,让学生参与和管理。

(六)加强书院的育人环境建设

书院要重视并充分发挥书院环境的育人功能,不断改善书院环境育人的薄弱环节,切实加强书院的人文环境建设,为学生营造一个良好的德育氛围。书院的育人环境集中体现教育理念。管理水平和书院学风,是一种巨大的精神力量,潜移默化影响学生的思想品德和作风,改善和加强书院内部的人文环境,对形成书院精神和对学生加强品德陶冶都是至关重要的。

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