高校考试管理工作应解决的两个问题

考试是高校教学管理的重要内容,通过考试,教师可以了解学生掌握知识的实际情况,并且以此为依据进一步改进教学工作。通过考试,学校可以了解教师的教学情况,并且以此为依据客观地评估教师的教学水平。加强和改善考试管理工作的主要目的是提高效率,更好地评估教师教论文网学质量,有利于更好地发现问题,客观评估学生的学习能力及学习效果。良好的考试管理有利于维护考试权威,在学校形成一种踏实。进取的良好风气。因此,必须不断完善高校考试管理工作,进一步规范高校考试管理制度,尽可能做到依法治教。依法治考“,确保考试公正。公平。

1。高校考试管理工作现状

考试管理工作的主要作用是确保考试的公正性。科学性。公开性,现阶段高校考试工作的内容比较繁杂,具有很强的周期性,而且考试项目比较多。通常情况下,高校的考试管理工作主要由教务处处理,比如期中期末考试。补考。清考及英语四六级考试等。这些考试一般都有明确的规范,而且考试费用的收取。审查考生资格。申请考点等每个环节应基本满足国家教育部考试中心规定的要求。但是高校考试管理工作中还存在一些问题,比如缺乏完善的监督机制。信息反馈机制。试卷评阅有待进一步规范。教考并没有完全分离等。这些问题不利于考试管理作用的发挥,依法治考“已经是现代教育事业创新。改革的必然趋势,因此非常有必要进一步完善考试管理工作。

2。完善高校考试管理工作需要解决的两个问题

2。1树立以人为本“理念,进一步加强制度建设。

2。1。1进一步完善考试管理工作监督机制。

目前,教育管理学理论认为,现代教育行业应该建立监督系统。执行系统。教育决策系统三位一体“的教育行政系统,其中最为重要的是监督系统。假如缺乏监督系统,就会导致自己对自己进行评论,无法为管理决策及实际执行提供科学。合理的依据。考试是教育事业的重要组成部分,应该建立三位一体“的体系才可以实现科学管理,具体包括管理层。决策层。监督层。当前,高校考试管理并未建立一套完整。系统。完善的监督检查机制,虽然很多高校的考试实施细则中规定了考试管理检查要求,但是并没有配套完整的管理制度,缺乏独立的组织机构。不少高校设置了考试检查小组,但是却没发挥作用,通常都是由考试领导小组负责领导展开一系列检查工作,这样很容易混淆检查监督。执行及决策等工作,不能充分发挥检查监督的作用。

因此,为了实现高校考试管理工作的科学化。规范化。法制化,应该进一步完善考试管理监督机制。同时,严格分离考试组织和考试监督检查职能,采用建章立制等手段制定一个独立的考试管理检查监督系统,从而逐步完善考试管理工作监督机制,确保顺利实施各项考试管理制度,提高高校考试管理效率,实现考试管理工作的可持续发展。

2。1。2实现考试管理工作制度的透明化,鼓励师生一起参与考试管理制度建设。

考试的主要目的是以考促教,以考促学,通过考试提高师生教学的主动性。积极性,进一步提高教学水平和增强学生的学习效果。高校制定考试管理工作制度时应以此作为基本出发点,只有广大师生接受,才能充分发挥出考试管理制度的作用。同时,在制定考试管理制度时,应积极吸引师生一起参与其中,这样不仅有利于实现考试管理工作制度的透明化,有效增强考试管理工作管理制度建设的人性化,确保考试管理制度的科学合理性及可行性,还有利于增强广大师生的主人翁意识,认同考试管理制度,并自觉遵守,确保各项考试管理工作的顺利落实。

2。1。3制定科学。合理的考试违纪处理申诉制度。

现阶段,高校基本上制定了考场巡回检查制度,以及学生考试作弊认定及处理。考场规则。考试工作实施细则。监考教师守则等一系列规章制度,这些管理规章制度覆盖了考试过程的各个方面,是重要的考试管理工作内容,但还缺乏处理考试违纪时相关争议的裁决方法的明文规定。如学生作弊的处理,常常是通过学生认识态度的好坏决定采用从轻或从重的处罚条款,一旦当事人提出申辩就被判定为态度不好,处理可能进一步加重。根据依法治考要求分析,考试管理工作中应该尊重违纪当事人的申辩权。陈述权。知情权等权力,不然很可能进一步激化矛盾,严重的话可能会导致某些违纪者做出打击报复行为。为此,高校应该遵循以人为本“的基本原则,立足于维护当事人权益的视角依法制定一套完善。健全的考试违纪处理申诉制度。另外,应该成立一个专门的考试违纪事件处理机构,并按照规范程序办事,必要的话,当事人可以分别说明情况,最后由仲裁部门作出决定,切实维护好当事人的合法权益。

2。2进一步完善机构,规范管理程序。

2。2。1建立考试中心,加强考试运行管理。

考试是高校管理的一项系统工程,考试管理工作的主要目的是考试运行管理。为了确保考试的顺利开展,有效提高考试管理质量,应成立专门的考试中心,即考试管理机构,根据高校制管理机制制定配套的考试制度,实施校院两级管理形式,安排专门管理人员负责研究。管理考试的事务工作,确保其和其他教学教务工作保持相互独立。考试中心的职责主要包括日常考务管理工作。考试研究工作及师生咨询等工作,其中最重要的是日常考务管理工作。授课教师应在教学任务完成前2周提出具体的考试日期和考试要求上交给考试中心,并负责处理考试违规。考风考纪管理及建设试题库等。为了促进高校考试管理工作的健康。稳定。可持续发展,应该从教务工作中将考试管理职能分离,以专门的考试管理机构负责约束。规范考试管理工作,从而提高高校考试管理效能,实现高校考试管理工作的科学化。

2。2。2进一步完善考试监督机构,全过程监督考试管理。

高校应建立完善。系统的校内考试监督机构,全程监督。指导高校考试管理过程,既有利于维护考试制度的严肃性。权威性,确保考试的公正性。公平性,又有利于提高高校考试管理效能,实现依法治教。为了确保高校考试管理工作的顺利开展,提高考试管理工作的有效性,高校可成立考试督查小组,全过程监督考试管理工作。值得注意的是,应该由各层面人士一起组建考试督查小组,包括学校领导。教师。专家及学校内部相关职能部门。部分学生代表。法律界人士及校外一些具备丰富管理经验的名人等,这样可充分体现出高校考试督查的科学性。民主性。可以结合高校实际办学规模成立考试督查小组,如高校规模较大,可以建立一个校――院(系)二级考试工作督查小组,全权负责督查各的考试管理工作。校级督查小组主要职责是为了指导。监督校级考试管理部门实际执行情况,并不定期监督检查二级系考试管理工作。

通常情况下,督查小组工作职责可以划分为以下三个方面:(1)检查指导。经常检查考试管理工作每个环节的实际开展情况,及时指出其中的问题,并且进行指导,从而有效落实考试管理文件及考试管理制度。(2)对考试管理部门的管理工作进行客观。科学的评价。(3)信息反馈。经过检查评价后,及时向考试中心及管理决策层反馈结果,提出相应的意见和合理建议,为进一步改进高校考试管理工作提供科学依据。

综上所述,近年来师生个人权利意识明显增强,考试管理工作也必须进行创新改革,高校考试管理工作应该严格根据法治理念进行,不断完善考试管理工作体制,使高校考试管理工作更符合法制化。科学化。理性化的要求。

高校考试管理工作应解决的两个问题