高校体育教师工作环境与职业倦怠的关系研究

引言

众所周知,高校体育教师在高校体育教学中扮演着极其重要的角色,他们工作的重要性不言而喻,他们工作的积极性与体育教学质量效果有着直接的影响。据有关调查表明:当前存在很多体育教师对目前工作环境不满意,对自己所从事的工作不积极,或论文网多或少地存在不同程度的职业倦怠问题。所以,如何分析高校体育教师工作环境对其职业倦怠影响程度,分析形成这些影响的原因,并且对此有针对性地提出行之有效的策略,已经成为摆在广大体育教师面前的一大难题,同时改善高校体育教师工作环境,提高他们的工作积极性,对高校体育教学质量的提升有着极其重要的意义。

本文主要结合笔者多年的一线工作经验,阐述了高校体育教师工作环境与职业倦怠的关系,分析了高校体育教师职业倦怠成因,并且就此提出一些消解高校体育教师职业倦怠的策略,为高校体育教师职业素养提升提供一定的指导意义。

1。体育教师职业倦怠的原因分析

(1)受社会因素的影响。第一,社会不断在变化,给教师群体提出了更高的要求和更高的期望,高校体育教师也不例外,而且社会的多元化,使得人们有了更多的职业选择余地和机会。社会的进步和教育的改革对高校体育教师思想品德素质。心理素质。业务素质。身体素质。审美素质等方面提出了更多要求和期望,使得高校体育教师倍感工作压力,感觉工作环境的压迫感。第二,由于使传统思想的束缚和影响,体育教师的职业认可度较低,在大家眼里,体育教师都是一介武夫,这也是多年来封建思想导致的,在重文轻武的年代,体育教师更是低人一等,在社会上长期得不到认可和尊重。这种周围给予的压迫力,使得高校体育教师无法正常轻松地开展教学工作。最后,社会福利,包括医疗保险。住房补贴。生育保险等对体育教师倾斜不够,在一定程度上使得高校体育教师的工作热情比较低。

(2)受组织因素的影响。第一,学校这个组织对体育教师没有做出正确的定位,体育教师不仅仅教会学生知识和做人的道理,而且还帮助学生强身健体,他们是一个多角色形象,既是家长的代理人,又是学生的楷模,又是学校的组织管理者,学生的朋友和知己等。如果学校无法很好地对体育教师进行定位,就很可能使得体育教师的角色混乱,导致他们丧失对自身工作的责任感和积极性,就不能很好地在自己的工作岗位上履行自身应尽的义务和职责。第二,在学校,体育教师得不到很好地待遇,体育一直都被看成副科,学校对此都不是特别重视,甚至有些取消体育课,将其改为语文数学等主科,这样使得体育教师在学校得不到公平公正的对待,与其他学科的教师相比,他们没有补课费,防暑降温费,劳务费,奖金等,而且这些费用占了高校教师的工资收入的很大比例,如果没有这些经济基础的保证,教师的生活水平无法得到提高,这样会严重影响他们的工作的积极性,导致他们的心理不平衡,出现消极应付上课的现象,甚至有很多体育教师另谋出路。

2。消除体育教师职业倦怠的应对策略

我们要想减轻消除高校体育教师的职业倦怠情况,就要多方面入手,对于他们工作环境的改善,应该是重中之重。这里提到的工作环境,不单单是指我们常指的物理环境,还包括其他在工作中遇到的人和事。笔者结合自身工作经验,根据高校体育教师工作环境和职业倦怠之间的关系,提出了以下两点消除策略。

(1)注重良好学校组织环境的创建。第一,对于学校方面,学校各级领导要正确认识到高校体育学科的重要性,提升对体育教学工作的认识,尊重体育教师的地位,给体育教师开展教学提供便利条件,真正减轻体育教师的工作压力,提高他们工作积极性。第二,学校要尽量满足体育教师的合理需要。要适当地给予一定的奖励,要做到和其他学科同工同酬,与其他学科教师一视同仁,在做好物质需求的同时,还要从精神上满足体育教师的需求,有效地激励他们进步,使他们在真正意义体会到自身价值的存在感,消除他们的职业倦怠心理,进而从整体上提升高校体育教师队伍素质。

(2)注重完善社会保障体系的建立。第一,我们要创建良好的社会舆论环境,进行良性宣传和引导,让社会公众知道体育教师是个神圣的职业,他们不是一介武夫,应该得到全社会的认可和尊重,让大家体会到体育教师职业的重要地位。第二,社会要对体育教师提出合理的社会期望,不能将社会责任完全归咎于体育教师,例如学生的体质较弱,我们不能完全怪罪于体育教师,体质强弱是由各方面因素决定的。最后,社会其他机构如医疗卫生。社会福利等要采取切实可行的措施,为广大体育教师安心投入教学科研工作提供有力保障。

3。结语

综上所述,当前高校体育教师由于工作环境的不满意度,造成了体育教师存在一定程度的职业倦怠,使得高校体育教学质量很难提升。作为一名高校体育教学工作者,我们以身作则,在呼吁广大领导给予重视的同时,也要从自身找原因,不断学习积累,双管齐下,这样才能从根本上解决高校体育教师职业倦怠问题,彻底地提升高校体育教师工作的积极性,进而促进高校体育教学质量的提升。

高校体育教师工作环境与职业倦怠的关系研究